Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekolah.
Metode Pembelajaran :
Cooperatif Learning
Materi:
Aku Peduli Lingkungan
Sikap dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar
Tahukah kalian, apa yang dimaksud dengan lingkungan tempat
tinggal?
Lingkungan tempat tinggal adalah siapa dan apa saja
yang berada di sekitar rumah.
Contohnya tetangga, halaman, rumah ibadah, selokan, dan sungai.
Sikap peduli lingkungan rumah ditunjukkan dengan melindunginya
dari kerusakan.
Tidak membuang sampah sembarangan.
Tidak membakar sampah di sembarang tempat.
Tidak merusak tanaman.
Tahukah kalian, apa yang dimaksud dengan lingkungan sekolah?
Lingkungan sekolah adalah semua teman dan guru di sekolah serta
tempat di sekitarnya.
Di sana ada kepala sekolah, guru, teman-teman, petugas kebersihan,
dan satpam sekolah.
Selain itu ada ruang kelas, ruang guru, toilet, perpustakaan, rumah
ibadah, lapangan, dan kantin.
Melindungi lingkungan dari kerusakan adalah sikap peduli
lingkungan.
Tidak membuang sampah sembarangan.
Menjaga kebersihan toilet, kelas, dan halaman sekolah.
Tugas :
Jawablah soal di halaman 145-144 nomor 3 & 4!
Penutup :
Demikian materi pelajaran hari ini semoga dapat ananda pahami dengan baik.
Refleksi :
Berdasarkan pembelajaran hari ini diketahui bahwa seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran daring dengan baik dan telah mampu menyelesaikan soal terkait sikap peduli lingkungan.
Semangat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2A 🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar dan beribadah.
B.Indonesia kita telah mempelajari tentang cerita rakyat, hobi dan kata penghubung 'dan' serta 'tetapi'.
Matematika kita telah selesai mempelajari cara membaca dan menyajikan data dalam bentuk diagram turus. Hari ini kita akan mempelajari piktogram.
Sebelum belajar mari kita melaksanakan solat dhuha dan muroja'ah terlebih dahulu.
BAHASA INDONESIA
Elemen
Membaca dan Memirsa
Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat mengetahui berbagai kosakata baru melalui membaca cerita rakyat "Joko Kendil dan Si Gundul."
Peserta didik dapat mengetahui teks prosedur melalui membaca teks “Membuat Mobil Mainan dari Kardus Bekas”.
Metode Pembelajaran :
Metode ceramah, tanya jawab, diskusi.
Media / Alat peraga
Buku Cetak B.Indonesia Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.
Video pembelajaran 👇
Berdasarkan gambar pada cerita 'Joko Kendil dan Si Gundul' di atas, dapatkah kalian mengetahui makna kosakata kesepian dan gundul?
Jika dilihat dari KBBI, kosakata tersebut masing-masing memiliki makna sebagai berikut :
1. Kesepian : perasaan sunyi (tidak berteman dan sebagainya)
2. Gundul : tidak berambut (kepala), botak.
Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah membuat sesuatu. Infografik pembuatan eco brick pada bab sebelumnya juga merupakan contoh teks prosedur.
Tugas :
Bacalah teks "Membuat Mobil Mainan dari Kardus Bekas" halaman 179-181!
Matematika
Elemen
Analisis Data dan Peluang
Pada akhir fase A, peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui membaca cerita peserta didik dapat membaca dan menyajikan data menggunakan piktogram atau diagram gambar.
Metode Pembelajaran :
Metode ceramah, tanya jawab, latihan soal.
Media / Alat peraga
Buku Cetak Matematika Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.
Video pembelajaran 👇
Pengertian Piktogram
Menurut teori matematika, piktogram adalah diagram yang menggunakan gambar sebagai jumlah setiap kategori.
Piktogram ini biasanya disajikan dalam bentuk gambar atau lukisan untuk mewakili benda dengan banyak benda pada data.
Gambar yang digunakan juga harus disesuaikan dengan objek pada deskripsi untuk mewakili sejumlah objek.
Perhatikan contoh berikut ini!
Siswa kelas II SD Al Azhar 2 mendata warna kesukaan. Ibu Guru membuat piktogram dari data yang sudah diperoleh menjadi seperti di bawah ini !
Dari piktogram tersebut, kita menemukan data bahwa 4 siswa suka warna ungu, 2 siswa suka kuning, 1 siswa suka hitam, dan 5 siswa suka warna merah.
Dari piktogram di atas, kita mengetahui bahwa ikon orang mewakili jumlah 1 siswa.
Latihan :
Perhatikan tabel berikut !
Jawablah soal berikut ini di buku tulis latihanmu dengan memperhatikan tabel di atas!
1. Dari tabel tersebut, banyak anak yang hobi melukis ada ...
2. Banyaknya hobi .... dan .... mempunyai jumlah yang sama.
3. Ada .... anak yang hobi memasak.
4. Jumlah seluruh anak pada tabel ada ...
Penutup :
Demikian materi hari ini Bu Guru sampaikan, untuk tugas silakan dikerjakan secara mandiri dan akan dikoreksi saat masuk sekolah.
Tetap semangat belajar dan beribadah anak-anak hebat 2A 🥰👍🏻
Refleksi :
Berdasarkan pembelajaran hari ini diketahui bahwa seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran daring dengan baik dan telah mengetahui piktogram serta kosakata baru pada cerita.
Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2A. bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat ya😊
Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muraja'ah.
Pada pertemuan sebelumnya kita telah mengetahui makna sikap mandiri, hari ini kita akan mengulas kembali sikap mandiri dan latihan soal.
PAK (PENDIDIKAN ANTI KORUPSI)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui latihan soal peserta didik dapat mengetahui sikap mandiri dan contohnya dengan tepat.
Metode Pembelajaran :
Metode Tanya jawab
Media / Alat peraga
Buku Cetak Pendidikan Anti Korupsi Kelas 2 SD, video pembelajaran dan internet
Mandiri
Menurut KBBI, kata mandiri dimaknai dalam keadaan dapat berdiri sendiri; tidak bergantung pada orang lain. Adapun kemandirian merupakan hal atau keadaan dapat berdiri sendiri tanpa bergantung pada orang lain. Pribadi yang mandiri tentunya berani menata diri dan menjaga diri. Ia terus berlatih untuk menjadi berkepribadian yang terpuji.
Pribadi yang mandiri berani menetapkan gambaran hidup yang ia inginkan. Dia berani mengarahkan kegiatan hidupnya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Ia memiliki langkah-langkah, kegiatan atau tingkah laku yang efektif untuk mencapai gambaran kehidupan yang diidealkannya. Misalnya seseorang yang bercita-cita menjadi ekonom mulai sekarang belajar dengan sungguh-sungguh mengenai masalah ekonomi, tidak berleha-leha.
Sikap Mandiri di Rumah- Menata kamar sendiri setiap harinya.
-Merapikan mainan setelah selesai bermain dan merawatnya sendiri.
-Mencuci piring dan gelas yang digunakan setelah selesai makan.
-Meletakan baju kotor pada tempatnya
Sikap mandiri di Sekolah
Siswa tidak menyontek.
Siswa mengerjakan tugas sendiri.
Siswa mempersiapkan keperluan sendiri.
Siswa yakin akan kemampuan diri sendiri.
Siswa mau berjuang dan berusaha sendiri.
Datang dan pulang sekolah sendiri.
Melakukan tugas piket kelas secara bertanggung jawab.
Latihan :
Jawablah soal-soal berikut dengan tepat!
1. Mandiri artinya...
a. Mengatakan yang sebenarnya
b. Sama besar
c. Tidak bergantung dengan orang lain
2. Jika kamu ingin membantu Ibu membersihkan rumah, contoh sikap mandiri yang bisa kamu lakukan adalah ....
a. Hanya melihat Ibu bekerja
b. Menyapu lantai sendiri
c. Meminta adikmu yang melakukannya
3. Contoh sikap mandiri di sekolah saat mengerjakan tugas adalah ....
a. Menyalin jawaban teman
b. Berusaha menjawab soal sendiri
c. Tidak mengerjakan tugas karena sulit
4. Mengapa sikap mandiri penting diajarkan sejak kecil?
a. Agar kita tidak punya teman
b. Agar kita bisa melakukan banyak hal sendiri tanpa selalu bergantung pada orang lain
c. Agar kita selalu dibantu oleh orang dewasa
5. Sikap mandiri membuat kita menjadi anak yang ....
.jpg)
