NamaGuru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : B.Indonesia, Matematika dan Seni Rupa

Hari/tanggal           : Rabu, 20-05-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : B.Indonesia (Teks Prosedur), Matematika (Pengolahan Data diagram turus) 

Semangat pagi anak-anak hebat 2C.

Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga slalu sehat dan tetap semangat ya 

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, buku cetak

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak)

Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
2. Membuat diagram turus
   
   

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat menyusun langkah-langkah membuat teks prosedur.
2. Membuat diagran turus

 

Materi Bahasa Indonesia:

TEKS PROSEDUR

🌟 Pengertian Teks Prosedur

Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau cara melakukan sesuatu secara urut.

Contoh:

1. Cara mencuci tangan
2. Cara membuat susu
3. Cara memakai sepatu

Ciri-Ciri Teks Prosedur

1. Memiliki tujuan
2. Berisi langkah-langkah
3. Langkah disusun berurutan
4. Menggunakan kata perintah

Struktur Teks Prosedur

1. Tujuan

Menjelaskan apa yang akan dilakukan.

Contoh: “Cara Mencuci Tangan dengan Benar”

2. Alat dan Bahan

Berisi benda yang diperlukan.

Contoh: air, sabun, handuk

3. Langkah-Langkah

Berisi urutan kegiatan.

Contoh:

1. Basahi tangan dengan air.
2. Gunakan sabun.
3. Gosok tangan sampai bersih.
4. Bilas dengan air.
5. Keringkan tangan.

Contoh Teks Prosedur Sederhana

Cara Memakai Sepatu

Alat:

1. Sepatu
2. Kaus kaki

Langkah-langkah:

1. Pakai kaus kaki terlebih dahulu.
2. Masukkan kaki ke dalam sepatu.
3. Rapikan posisi kaki.
4. Ikat tali sepatu dengan rapi.

Materi Matematika

Apa Itu Diagram Gambar?

Diagram gambar adalah cara menyajikan data menggunakan gambar agar lebih mudah dibaca dan dipahami.

Contoh:

Data Buah Kesukaan Siswa

Buah	Jumlah
Apel	6
Jeruk	4
Mangga	2

Keterangan:
🍎 = 2 buah
🍊 = 2 buah
🥭 = 2 buah

Diagram Gambar

Apel : 🍎 🍎 🍎
Jeruk : 🍊 🍊
Mangga : 🥭

---

Cara Membaca Diagram Gambar

1. Lihat keterangan gambar.
2. Hitung jumlah gambar.
3. Kalikan dengan nilai setiap gambar.

Contoh:
🍎 🍎 🍎
Artinya ada 3 gambar apel.

Karena 1 gambar = 2 buah, maka:
3 × 2 = 6 buah apel

---

Langkah Membuat Diagram Gambar

1. Siapkan data.
2. Tentukan gambar yang digunakan.
3. Tentukan nilai setiap gambar.
4. Gambar sesuai jumlah data.

---

Latihan Soal

Data Hewan Peliharaan

Hewan	Jumlah
Kucing	8
Ikan	4

Keterangan:
🐱 = 2 hewan
🐟 = 2 hewan

Diagram Gambar

Kucing : 🐱 🐱 🐱 🐱
Ikan : 🐟 🐟

---

Asesmen

Kerjakan soal Pelatihan Sumatif Akhir Semester di modul cerdas halaman 80-83 pilihan ganda 1-25!

Catatan :

Tidak perlu mengirimkan dokumentasi belajar & sholat dhuha, tugas akan dikoreksi saat masuk sekolah.

Materi Ajar Selasa, 19-05-2026

 

Nama Guru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : Pendidikan Pancasila & Pend.Anti Korupsi

Hari/tanggal           : Selasa, 19-05-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : Pendidikan Pancasila  (Latihan soal) & Pend.Anti Korupsi (

Good morning my students.

How are you today? Semoga slalu sehat dan tetap semangat ya 

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Buku cetak, internet, modul cerdas merdeka

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai Bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku 
2. Murid dapat mengetahui sikap-sikap anti korupsi.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengenal karakteristik lingkungan tempat   tinggal sebagai bagian dari wilayah Negara  Kesatuan Republik Indonesia.

2. Murid dapat mengetahui makna sikap berani.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengenal nama daerah tempat tinggalnya sendiri.
2. Murid dapat mengenal jenis lingkungan tempat tinggalnya (perkotaan, pedesaan, pesisir, pegunungan).
3. Murid dapat mengamati dan menyebutkan ciri-ciri lingkungan alam di sekitar tempat tinggalnya.
4. Murid dapat mengenali keberagaman dalam lingkungan tempat tinggalnya (agama, bahasa, pekerjaan, adat). 
5. Murid dapat mengenal lingkungan tempat tinggalnya sebagai bagian dari wilayah NKRI.
6. Murid dapat mengenali berbagai nilai antikorupsi sikap berani di lingkungan sekolah.

Materi Pendidikan Pancasila:

Bekerja Sama Menjaga Lingkungan 

“Apakah kalian pernah mengikuti kerja bakti di rumah atau sekolah?”

“Mengapa kita perlu bekerja sama?”

“Apa yang terjadi jika tidak bekerja sama?” 

🌱 A. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah bekerja bersama-sama untuk tujuan yang baik.

👉 Contoh sederhana:

·         Membersihkan kelas bersama

·         Menyapu halaman bersama

·         Menanam tanaman bersama

B. Pentingnya Bekerja Sama

Mengapa kita harus bekerja sama?

✔ Pekerjaan menjadi lebih ringan
✔ Pekerjaan selesai lebih cepat
✔ Lingkungan menjadi bersih dan rapi
✔ Menambah rasa persahabatan

C. Contoh Kegiatan Menjaga Lingkungan

🏫 Di Sekolah:

·         Membersihkan kelas bersama

·         Membuang sampah pada tempatnya

·         Menyiram tanaman

·         Piket kelas

🏡 Di Rumah:

·         Membersihkan halaman

·         Membantu orang tua menyapu

·         Membuang sampah bersama keluarga

---

⚠️ D. Akibat Tidak Bekerja Sama

Jika tidak mau bekerja sama, maka:

·         Lingkungan menjadi kotor

·         Pekerjaan menjadi berat

·         Bisa terjadi pertengkaran

·         Banyak penyakit

---

🤝 E. Sikap yang Harus Dimiliki

Agar bisa bekerja sama dengan baik, kita harus

✔ Saling membantu
✔ Tidak egois
✔ Mau berbagi tugas
✔ Mendengarkan teman
✔ Bertanggung jawab

---

💡 F. Nilai Pancasila yang Terkandung

Kegiatan gotong royong sesuai dengan:

Sila ke-3 Pancasila:
👉 Persatuan Indonesia

Artinya kita harus:

·         Bersatu

·         Bekerja sama

·         Tidak saling bermusuhan

Asesmen :

Membahas Kisi-kisi SAT Senin, 18-05-2026

 

Nama Guru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : B.Indonesia & Pendidikan Pancasila

Hari/tanggal           : Senin, 18-05-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : Pendidikan Pancasila  (Sikap Peduli Lingkungan) & B.Indonesia (Teks Prosedur

Semangat pagi sholih sholiha hebat kelas 2C.

Apa kabar hari ini? Semoga slalu sehat dan tetap semangat ya .

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah.

Alhamdulillah materi pelajaran kita di semester genap telah selesai dan hari ini kita akan mengulas beberapa materi di pelajaran B.Indonesia & Pendidikan Pancasila untuk persiapan menghadapi Sumatif Akhir Tahun Ajaran yang insyaallah akan dilaksanakan pekan depan.

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Buku cetak, internet, modul cerdas merdeka

Kisi-Kisi SAS B.Indonesia

1. Disajikan sebuah teks,murid mampu menjelaskan kejadian yang dialami dengan tepat

2. Disajikan sebuah teks,murid mampu menentukan kalimat permintaan maaf dengan tepat

3. Disajikan sebuah kalimat, murid mampu melengkapi kalimat dengan tepat.

4. Disajikan  kalimat, murid mampu menentukan arti kata  pada cerita fabel dengan tepat.

5. Disajikan gambar,murid mampu menyebutkan  latar cerita dengan tepat

6. Disajikan  gambar, murid mampu  menentukan kegiatan yang dilakukan dengan tepat.

7. Disajikan sebuah pantun, murid mampu mengidentifikasi  isi dari pantun  dengan tepat.

8. Disajikan sebuah  pantun, murid mampu   menentukan baris pantun dengan tepat.

9. Disajikan  gambar, murid  mampu mengidentifikasi gambar dengan tepat.

10. Disajikan kalimat, murid mampu menentukan jenis jasa  dengan tepat

11. Disajikan kalimat, murid mampu menganalisis penulisan nama orang yang benar sesuai aturan ejaan.

12. Disajikan teks pendek, murid  mampu menentukan topik utama cerita dengan tepat.

13. Disajikan kalimat, murid mampu mengidentifikasi penggunaan huruf kapital dengan tepat

14. Disajikan kalimat acak, murid mampu Menyusun kalimat dan menggunakan huruf kapital  dengan tepat.

15. Disajikan  gambar, murid mampu mengidentifikasi  kalimat  sesuai gambar dengan tepat.

16. Disajikan tabel , siswa mampu menunjukkan kalimat ajakan dengan tepat

17. Disajikan gambar, murid mampu menentukan penjumlahan dengan tepat

18. Disajikan gambar, murid mampu menentukan kata sifat sesuai gambar dengan tepat.

19. Disajikan cerita, murid mampu  menentukan kata sifat dengan tepat.

20. Disajikan cerita, murid mampu  mengidentifikasi cerita dengan tepat

21. Disajikan gambar, murid mampu menuliskan nilai uang dengan tepat

22. Disajikan  kalimat, murid  mampu menggunakan   kata hubung dan dengan tepat.

23. Disajikan  kalimat, murid  mampu menyusun kalimat acak   dengan tepat

24. Disajikan  kalimat, murid  mampu menentukan lawan kata   dengan tepat

25. Disajikan  kalimat, murid mampu mengidentifikasi kata benda dengan tepat.

26. Disajikan  gambar, murid mampu  mengidentifikasi kata ajaib kata dengan tepat.

27. Disajikan kalimat, murid mampu Menentukan topik cerita pada kalimat dengan tepat

28. Disajikan kalimat, murid mampu melengkapi kalimat dengan tepat.

29. Disajikan kalimat, murid mampu mengidentifikasi pekerjaan dalam bidang jasa dengan tepat.

30. Disajikan kalimat,murid mampu menentukan kata sifat dengan tepat.

31. Disajikan  kalimat,  murid dapat menuliskan kembali kalimat  dengan tepat.

32. Disajikan gambar,  murid

mampu membuat kalimat  sesuai gambar denga  tepat.

33. Disajikan gambar, murid

mampu   menentukan kata sifat  dengan tepat.

34. Disajikan kalimat,  murid  mampu menggunakan tanda baca pada kalimat dengan tepat

35. Disajikan kalimat,  murid

mampu menggabungkan kalimat dengan kata hubung yang tepat.

Kisi-Kisi SAS P.PANCASILA

1. Disajikan pernyataan, murid dapat menyebutkan arti dan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan tepat

2. Disajikan gambar Burung Garuda, murid dapat menentukan letak semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan tepat

3. Disajikan ilustrasi kegiatan, murid dapat menyimpulkan perilaku dari penerapan Bhinneka Tunggal Ika

4. Disajikan gambar, murid dapat menunjukkan perbedaan jenis kelamin dengan tepat (identitas diri)

5. Disajikan cerita, murid dapat menunjukkan perbedaan hobi dengan tepat

6. Disajikan pernyataan, murid dapat menunjukkan sikap terhadap perbedaan hobi dengan tepat

7. Disajikan ilustrasi keberagaman bahasa, murid dapat menentukan bahasa persatuan di Indonesia

8. Disajikan pernyataan, murid dapat menyebutkan sikap terhadap perbedaan agama di Indonesia

9. Disajikan ilustrasi tentang lingkungan, murid dapat menjelaskan ciri lingkungan bersih

10. Disajikan gambar dan deskripsi lingkungan sekolah, murid dapat menentukan karakteristik sekolah

11. Disajikan cerita tentang lingkungan tempat tinggal, murid dapat menentukan ciri-ciri lingkungan rumah sebagai bagian wilayah NKRI 

12. Disajikan gambar, murid dapat menunjukkan contoh perilaku bekerja sama menjaga lingkungan sekitar dalam keberagaman

13. Disajikan ilustrasi cerita tentang perayaan hari kemerdekaan yang diikuti semua warga dari berbagai agama, murid dapat menunjukkan nilai kebersamaan.

14. Disajikan ilustrasi cerita, murid dapat mengaitkan manfaat bekerja sama menjaga lingkungan 

15. Disajikan ilustrasi, murid dapat menyimpulkan contoh tindakan bekerja sama dalam menjaga lingkungan sekitar

16. Disajikan gambar, murid dapat melengkapi kalimat tentang arti Bhinneka Tunggal Ika 

17. Disajikan gambar, murid dapat menyebutkan jenis kelamin dengan tepat

18. Disajikan pernyataan, murid dapat menjelaskan sikap dalam keberagaman bahasa

19. Disajikan ilustrasi, murid dapat menunjukkan agama di Indonesia dengan tepat

20. Disajikan deskripsi, murid dapat menyebutkan ciri khas lingkungan dataran tinggi

21. Disajikan ilustrasi, murid dapat menunjukkan manfaat kerja bakti

22. Disajikan cerita, murid dapat mengaitkan perilaku kerja sama dalam keberagaman

23. Disajikan pernyataan, murid dapat menyebutkan contoh bahasa daerah dengan tepat

24. Disajikan pernyataan, murid dapat menentukan tindakan yang tepat dalam menjaga lingkungan dengan tepat

25. Disajikan cerita, murid dapat menguraikan perilaku kerja sama di lingkungan sekolah

Materi Ajar Jumat, 15-05-2026

 

Nama Guru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : B.Indonesia  & Seni Rupa 

Hari/tanggal           : Jumat, 15-05-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : B.Indonesia ( Teks Prosesur), Seni Rupa (Membuat poster berkelompok) 

Good morning students. How are you today?

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah. Hari ini kita akan melaksanakan sumatif harian matematika dan mempelajari kalimat imbauan.

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, buku cetak

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.

Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
2. Murid dapat mengetahui teks prosedur
3. Muris dapat membuat poster
   
   

 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat menemukan teks prosedur pada kemasan makanan/minuman
2. Murid dapat menuliskan teks prosedur dengan benar
3. Murid dapat mengetahui poster sebagai karya 2 dimensi
4. Murid dapat membuat poster berkelompok

MATERI BAHASA INDONESIA

Teks Prosedur

Pengertian

Teks prosedur berisi langkah-langkah membuat sesuatu. Adanya teks prosedur membantu sebagai panduan bagi seseorang menyusun atau membuat sesuatu.

Langkah membuat teks prosedur

1.Tujuan, berisi penjelasan tentang teks yang dibuat.

2.Alat dan bahan, berisi alat dan bahan yang akan digunakan.

3.Langkah-langkah, berisi langkah-langkah atau tahapan yang harus dilakukan.

4.Tahapan ini harus dijelaskan secara berurutan dan jelas.

5.Penutup, berisi simpulan dari suatu prosedur

MATERI AJAR SENI RUPA

1. Apa itu Poster?

Poster adalah gambar yang berisi pesan untuk mengajak orang melakukan sesuatu.

Contoh:

• Buang sampah pada tempatnya

• Ayo cuci tangan

• Jaga kebersihan kelas

---

2. Ciri-ciri Poster

• Gambar menarik dan berwarna

• Tulisan singkat dan jelas

• • Mudah dipahami

  • Mengajak orang berbuat baik

---

3. Tema Poster: Kebersihan

Kebersihan itu penting agar:

• Tubuh sehat

• Lingkungan nyaman

• Terhindar dari penyakit

Contoh ide gambar:

• Anak membuang sampah di tempatnya

• Anak membersihkan kelas

• Cuci tangan pakai sabun

---

4. Langkah Membuat Poster

1. Tentukan tema (kebersihan)

2. Buat sketsa gambar dengan pensil

3. Tambahkan tulisan singkat
   Contoh:

   • “Ayo Buang Sampah!”

   • “Kelas Bersih, Hati Senang”

4. Warnai dengan rapi

5. Rapikan hasil karya

6. Asesmen :
7. Presentasikan lah poster karya kelompokmu di depan kelas !
8.