Nama Guru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : B.Indonesia  & Matematika 

Hari/tanggal           : Kamis, 30-04-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : B.Indonesia ( Kata Ulang), Matematika (Posisi Benda) 

Good morning students. How are you today?

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah. Hari ini kita akan melaksanakan sumatif harian matematika dan mempelajari kalimat imbauan.

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, buku cetak

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak). Mereka juga dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas).

Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengetahui makna kata ulang dan penggunaannya.
2. Murid dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas). 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Murid dapat mengetahui makna kata ulang dan macamnya.
2. Murid dapat mengidentifikasi kata ulang melalui membaca cerita.
3. Murid dapat  mengetahui posisi kiri dan kanan.
4. Murid dapat mengetahui posisi benda di sekitar.

TEKS NARASI

🌟 Pengertian Teks Narasi

Teks narasi adalah teks yang berisi cerita tentang suatu peristiwa atau kejadian yang disusun secara berurutan.

👉 Tujuannya: untuk menceritakan pengalaman atau kejadian agar mudah dipahami.

---

🧩 Ciri-Ciri Teks Narasi

• Berisi cerita atau kejadian
• Ada tokoh (pelaku cerita)
• Ada urutan waktu (awal, tengah, akhir)
• Menggunakan kata kerja (pergi, makan, bermain)
• Biasanya menggunakan kata waktu (pagi, siang, lalu, kemudian)

---

🔍 Unsur-Unsur Teks Narasi

1. Tokoh

Orang yang ada dalam cerita
Contoh: Beni, Siti, Ayah

2. Tempat

Lokasi kejadian
Contoh: rumah, sekolah, pasar

3. Waktu

Kapan peristiwa terjadi
Contoh: pagi hari, kemarin, sore hari

4. Peristiwa

Apa yang terjadi dalam cerita

---

🏗️ Struktur Sederhana Teks Narasi

1. Awal (Pembukaan)
   Memperkenalkan tokoh dan situasi
2. Tengah (Isi cerita)
   Menceritakan kejadian
3. Akhir (Penutup)
   Menyelesaikan cerita

---

📝 Contoh Teks Narasi

Pada pagi hari, Lani pergi ke sekolah.
Di sekolah, Lani belajar membaca bersama teman-temannya.
Setelah pulang sekolah, Lani membantu ibu di rumah.

---

🔎 Contoh Identifikasi

• Tokoh: Lani
• Tempat: Sekolah dan rumah
• Waktu: Pagi hari
• Peristiwa: Pergi ke sekolah, belajar, membantu ibu

🧾 Latihan

Bacalah teks berikut!

Andi bermain layang-layang di lapangan pada sore hari. Angin bertiup kencang. Layang-layang Andi terbang tinggi.

Jawab:

1. Siapa tokohnya?
2. Di mana tempatnya?
3. Kapan kejadiannya?
4. Apa yang terjadi?

1. 
   

MATERI AJAR MATEMATIKA🌟 Pengertian Posisi Benda

Posisi benda adalah letak suatu benda terhadap benda lain.

---

📌 Macam-Macam Posisi Benda

1. Di Atas – Di Bawah

• Buku di atas meja

• Kucing di bawah kursi

---

2. Di Depan – Di Belakang

• Bola di depan kotak

• Sepeda di belakang rumah

---

3. Di Samping (Kiri/Kanan)

• Tas di samping meja

• Pohon di kanan rumah

---

🎲 

Asesmen :

• Buku berada di ______ meja.
  (di atas / di dalam)
• Tas diletakkan di ______ kursi.
  (di bawah / di samping)
• Papan tulis ada di ______ kelas.
  (di depan / di belakang)
• Tempat sampah berada di ______ pintu.
  (di dekat / di atas)
• Jam dinding terpasang di ______ papan tulis.
  (di atas / di bawah)

Materi Ajar Rabu, 29-04-2026

  

Nama Guru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : B.Indonesia, Matematika dan Seni Rupa

Hari/tanggal           : Rabu, 29-04-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : B.Indonesia (Kata Ulang), Matematika (Posisi Benda) dan Seni Rupa (membuat poster berkelompok)

Semangat pagi anak-anak hebat 2C.

Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga slalu sehat dan tetap semangat ya 

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, buku cetak

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak). Mereka juga dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas).
3. Murid mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau minatnya

Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengetahui makna kata ulang dan penggunaannya.
2. Murid dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas).
3. Murid mampu membuat karya sederhana sesuai dengan ide yang dimiliki

 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengetahui makna kata ulang dan macamnya.
2. Murid dapat mengidentifikasi kata ulang melalui membaca cerita.
3. Murid dapat  mengetahui posisi kiri dan kanan.
4. Murid dapat mengetahui posisi benda di sekitar.
5. Murid dapat membuat poster sederhana secara berkelompok.

MATERI AJAR B.INDONESIA

. Pengertian Kata Berulang

Kata berulang adalah kata yang disebut atau ditulis dua kali untuk menyatakan makna tertentu.

Contoh:

• buku-buku
• bunga-bunga
• pohon-pohon
• anak-anak

---

2. Jenis Sederhana Kata Berulang

1. Pengulangan penuh
   • kata diulang seluruhnya
   • contoh: rumah-rumah, daun-daun
2. Pengulangan bermakna banyak
   • menunjukkan jumlah lebih dari satu
   • contoh: bunga-bunga di taman

---

3. Contoh Kalimat tentang Lingkungan

• Kita harus menjaga pohon-pohon di sekolah.
• Banyak sampah-sampah harus dibuang di tempatnya.
• Di taman ada bunga-bunga yang indah.
• Petugas membersihkan jalan-jalan setiap hari.

---

4. Hubungan Kata Berulang dengan Sikap Menjaga Lingkungan 🌱

Kata berulang sering digunakan untuk menggambarkan banyaknya benda di lingkungan.
Dengan memahami kata berulang, kita belajar bahwa:

• Lingkungan harus dijaga karena ada banyak pohon-pohon dan tanaman-tanaman
• Sampah tidak boleh berserakan di tempat-tempat umum
• Kita harus merawat taman-taman agar tetap bersih dan indah

👉 Jadi, bahasa bisa membantu kita memahami pentingnya menjaga lingkungan.

---

5. Nilai Sikap yang Ditanamkan

• Peduli kebersihan lingkungan
• Tanggung jawab membuang sampah
• Menjaga tanaman dan pohon
• Saling mengingatkan teman menjaga lingkungan

• Asesmen :

• Sumatif harian B.Indonesia 2

MATERI AJAR MATEMATIKA

🌟 Pengertian Posisi Benda

📌 Macam-Macam Posisi Benda

1. Di Atas – Di Bawah

2. Di Depan – Di Belakang

3. Di Samping (Kiri/Kanan)

🎲 Kegiatan Pembelajaran

✏️ Kegiatan 1: Ayo Tebak!

🎭 Kegiatan 2: Bermain Peran

🧩 Kegiatan 3: Susun Benda

Posisi benda adalah letak suatu benda terhadap benda lain.

---

• Buku di atas meja

• Kucing di bawah kursi

---

• Bola di depan kotak

• Sepeda di belakang rumah

---

• Tas di samping meja

• Pohon di kanan rumah

---

Guru menunjukkan gambar, siswa menjawab:

• “Di mana posisi bola?”

• “Di mana posisi kucing?”

---

Siswa diminta berdiri:

• Berdiri di depan meja

• Duduk di samping teman

---

Gunakan benda di kelas:

• Letakkan buku di atas meja

• Letakkan tas di bawah 

MATERI AJAR SENI RUPA

1. Apa itu Poster?

Poster adalah gambar yang berisi pesan untuk mengajak orang melakukan sesuatu.

Contoh:

• Buang sampah pada tempatnya

• Ayo cuci tangan

• Jaga kebersihan kelas

---

2. Ciri-ciri Poster

• Gambar menarik dan berwarna

• Tulisan singkat dan jelas

• • Mudah dipahami

  • Mengajak orang berbuat baik

---

3. Tema Poster: Kebersihan

Kebersihan itu penting agar:

• Tubuh sehat

• Lingkungan nyaman

• Terhindar dari penyakit

Contoh ide gambar:

• Anak membuang sampah di tempatnya

• Anak membersihkan kelas

• Cuci tangan pakai sabun

---

4. Langkah Membuat Poster

1. Tentukan tema (kebersihan)

2. Buat sketsa gambar dengan pensil

3. Tambahkan tulisan singkat
   Contoh:

   • “Ayo Buang Sampah!”

   • “Kelas Bersih, Hati Senang”

4. Warnai dengan rapi

5. Rapikan hasil karya

6. Asesmen :
7. Sumatif harian Seni Rupa 2