Nama Guru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : B.Indonesia, Matematika dan Seni Rupa

Hari/tanggal           : Rabu, 06-05-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : B.Indonesia (Kata Penghubung), Matematika (Pengolahan Data diagram turus) dan Seni Rupa (Membaca Materi Tentang Warna)

Semangat pagi anak-anak hebat 2C.

Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga slalu sehat dan tetap semangat ya 

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, buku cetak

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.
2. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
3. Murid membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.

Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
2. Murid dapat menggunakan kata penghubung
3. Murid dapat menyajikan data menggunakan diagram turus
4. Murid dapat mengetahui karya seni lipat kertas
   
   

 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengidentifikasi isi dari teks narasi
2. Murid dapat mengetahui kata penghubung
3. Murid dapat menggunakan kata penghubung dengan tepat
4. Murid dapat mengetahui diagram turus sederhana
5. Murid dapat membaca data diagram turus
6. Murid dapat menyajikan data menggunakan diagram turus
7. Murid dapat mengetahui cara membuat karya seni menggunakan teknik lipat kertas

Materi Matematika

Di semester ganjil kita telah belajar tentang turus. Masih ingatkan kalian apa itu turus?

Pengertian Turus

Turus adalah cara mencatat jumlah data menggunakan garis-garis.
Setiap satu garis mewakili angka 1.

Contoh:

• | = 1
• || = 2
• ||| = 3
• |||| = 4
• Garis ke-5 ditulis menyilang: |||| → menjadi satu kelompok 5

seperti contoh berikut ini:

dari data turus buah Paman Joko

a. Buah apa yang paling banyak?

b. Berapa jumlah seluruh buah Paman Joko?

Jawaban :

a. Strawberry

b. 6 + 3 + 4 +4 = 17

a. Tinggi badan yang paling sedikit dari data diatas adalah . . .

b. Berapa jumlah orang yang tinggi badan nta 152 cm dan 154 cm . . .

Jawaban : 

a. 154 cm

b. Tinggi badan 152 cm ada 8 orang dan tinggi badan 154 cm ada 2 orang jadi :

     8 + 2 = 10 orang

Asesmen :

Kerjakan latihan berikut di buku tulis!

(Gambar benda-bendanya tidak perlu dibuat, hanya tabel saja)

Materi B.Indonesia

Kata Penghubung

Kata penghubung adalah kata yang digunakan untuk menghubungkan dua kata atau dua kalimat agar menjadi lebih jelas dan bermakna.

Kata Penghubung “dan”

“dan” digunakan untuk menambah atau menggabungkan dua hal.

Contoh:

• Aku makan nasi dan ayam.
• Siti membaca buku dan menulis.
• Ibu membeli sayur dan buah.

Kata Penghubung "tetapi"

“tetapi” digunakan untuk menunjukkan perbedaan atau pertentangan.

Contoh:

• Aku ingin bermain, tetapi hari hujan.
• Budi rajin belajar, tetapi ia masih perlu latihan.
• Ani sudah makan, tetapi masih lapar.

Perbedaan “dan” dan “tetapi”

• dan → menambah atau menggabungkan
• tetapi → menunjukkan perbedaan atau pertentangan

Materi Seni Rupa

Bacalah buku cetak seni rupa halaman 117-119!

Materi Ajar Selasa, 05-05-2026

  

Nama Guru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : Pendidikan Pancasila & Pend.Anti Korupsi

Hari/tanggal           : Selasa, 05-05-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : Pendidikan Pancasila  (Bekerjasama Menjaga Kebersihan) & Pend.Anti Korupsi (Sikap Berani)

Good morning my students.

How are you today? Semoga slalu sehat dan tetap semangat ya 

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, buku cetak

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai Bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku 
2. Murid dapat mengetahui sikap-sikap anti korupsi.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengenal karakteristik lingkungan tempat   tinggal sebagai bagian dari wilayah Negara  Kesatuan Republik Indonesia.

2. Murid dapat mengetahui makna sikap berani.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengenal nama daerah tempat tinggalnya sendiri.
2. Murid dapat mengenal jenis lingkungan tempat tinggalnya (perkotaan, pedesaan, pesisir, pegunungan).
3. Murid dapat mengamati dan menyebutkan ciri-ciri lingkungan alam di sekitar tempat tinggalnya.
4. Murid dapat mengenali keberagaman dalam lingkungan tempat tinggalnya (agama, bahasa, pekerjaan, adat). 
5. Murid dapat mengenal lingkungan tempat tinggalnya sebagai bagian dari wilayah NKRI.
6. Murid dapat mengenali berbagai nilai antikorupsi sikap berani di lingkungan sekolah.

Materi Pendidikan Pancasila:

Bekerja Sama Menjaga Lingkungan 

“Apakah kalian pernah mengikuti kerja bakti di rumah atau sekolah?”

“Mengapa kita perlu bekerja sama?”

“Apa yang terjadi jika tidak bekerja sama?” 

🌱 A. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah bekerja bersama-sama untuk tujuan yang baik.

👉 Contoh sederhana:

·         Membersihkan kelas bersama

·         Menyapu halaman bersama

·         Menanam tanaman bersama

B. Pentingnya Bekerja Sama

Mengapa kita harus bekerja sama?

✔ Pekerjaan menjadi lebih ringan
✔ Pekerjaan selesai lebih cepat
✔ Lingkungan menjadi bersih dan rapi
✔ Menambah rasa persahabatan

 C. Contoh Kegiatan Menjaga Lingkungan

🏫 Di Sekolah:

·         Membersihkan kelas bersama

·         Membuang sampah pada tempatnya

·         Menyiram tanaman

·         Piket kelas

🏡 Di Rumah:

·         Membersihkan halaman

·         Membantu orang tua menyapu

·         Membuang sampah bersama keluarga

---

⚠️ D. Akibat Tidak Bekerja Sama

Jika tidak mau bekerja sama, maka:

·         Lingkungan menjadi kotor

·         Pekerjaan menjadi berat

·         Bisa terjadi pertengkaran

·         Banyak penyakit

---

🤝 E. Sikap yang Harus Dimiliki

Agar bisa bekerja sama dengan baik, kita harus:

✔ Saling membantu
✔ Tidak egois
✔ Mau berbagi tugas
✔ Mendengarkan teman
✔ Bertanggung jawab

---

💡 F. Nilai Pancasila yang Terkandung

Kegiatan gotong royong sesuai dengan:

Sila ke-3 Pancasila:
👉 Persatuan Indonesia

Artinya kita harus:

·         Bersatu

·         Bekerja sama

·         Tidak saling bermusuhan

---

🎯 G. Contoh Cerita Singkat

“Kerja Bakti di Sekolah”

Hari Jumat, siswa kelas 2 melakukan kerja bakti.
Mereka menyapu, membersihkan meja, dan menyiram tanaman bersama.
Semua siswa bekerja sama dengan senang.
Akhirnya, kelas menjadi bersih dan nyaman.

👉 Pesan:
Bekerja sama membuat pekerjaan menjadi ringan dan menyenangkan.

---

🧠 H. Ringkasan

·         Gotong royong adalah bekerja bersama.

·         Bekerja sama membuat lingkungan bersih.

·         Kita harus saling membantu dan peduli

Asesmen :

Kerjakanlah modul cerdas merdeka halaman 19 bagian II nomor 1-15! Bagi ananda yg tidak ada modul, silakan mengerjakan di buku tulis Pendidikan Pancasila ditulis jawabannya saja.

Materi PAK

Simaklah video berikut!

 Apa itu Sikap Berani?

Sikap berani adalah tidak takut untuk berkata jujur dan melakukan hal yang benar, walaupun kadang terasa sulit.

👉 Anak yang berani akan:

• Mengatakan yang sebenarnya (jujur)
• Mengakui kesalahan
• Tidak ikut-ikutan berbuat salah
• Berani menolak ajakan yang tidak baik

💡 Mengapa Kita Harus Berani?

Karena dengan berani:

• Kita menjadi anak yang jujur
• Kita dipercaya oleh guru dan orang tua
• Kita bisa mencegah perbuatan tidak baik (korupsi kecil)

Contoh korupsi kecil di sekolah:

• Menyontek saat ulangan
• Mengambil barang teman tanpa izin
• Berbohong kepada guru

📖 Contoh Sikap Berani dalam Kehidupan Sehari-hari

🏠 Di Rumah:

• Mengaku jika memecahkan barang
• Tidak mengambil uang tanpa izin orang tua
• Berani berkata jujur kepada ayah dan ibu

🏫 Di Sekolah:

• Berani mengatakan “Saya belum mengerjakan PR”
• Tidak menyontek saat ulangan
• Berani melaporkan jika melihat teman berbuat curang

🎭 Contoh Cerita Singkat

“Ani Anak yang Berani”

Ani tidak mengerjakan PR. Saat di kelas, guru bertanya.
Ani merasa takut, tapi ia berkata jujur,
“Bu, saya belum mengerjakan PR.”

Guru tidak marah, tetapi menasihati Ani.
Ani pun berjanji akan lebih rajin.

Materi Ajar Senin, 04-05-2026

 

Nama Guru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : B.Indonesia & Pendidikan Pancasila

Hari/tanggal           : Senin, 04-05-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : Pendidikan Pancasila  (Sikap Peduli Lingkungan) & B.Indonesia (Kata Ulang)

Semangat pagi sholih sholiha hebat kelas 2C.

Apa kabar hari ini? Semoga slalu sehat dan tetap semangat ya  walaupun belajar di rumah.

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, buku cetak

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai Bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku 

Tujuan Pembelajaran :

1. Mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.

2. Menggunakan kata dan & tetapi dalam kalimat sederhana.

3. Mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

Alur Tujuan Pembelajaran :

1. Murid dapat mengidentifikasi isi dari teks narasi.

2. Murid dapat menemukan kata hubung dan & tetapi pada teks cerita.

3. Murid dapat mengetahui penggunaan kata dan & tetapi.

4. Murid dapat menggunakan kata dan & tetapi dalam kalimat sederhana.

5. Murid dapat mengenal nama daerah tempat tinggalnya sendiri.

6. Murid dapat mengenal jenis lingkungan tempat tinggalnya (perkotaan, pedesaan, pesisir, pegunungan).

7. Murid dapat mengamati dan menyebutkan ciri-ciri lingkungan alam di sekitar tempat tinggalnya.

8. Murid dapat mengenali keberagaman dalam lingkungan tempat tinggalnya (agama, bahasa, pekerjaan, adat).

9.Murid dapat mengenal lingkungan tempat tinggalnya sebagai bagian dari wilayah NKRI.

MATERI B.INDONESIA

TEKS NARASI

🌟 Pengertian Teks Narasi

Teks narasi adalah teks yang berisi cerita tentang suatu peristiwa atau kejadian yang disusun secara berurutan.

👉 Tujuannya: untuk menceritakan pengalaman atau kejadian agar mudah dipahami.

---

🧩 Ciri-Ciri Teks Narasi

• Berisi cerita atau kejadian
• Ada tokoh (pelaku cerita)
• Ada urutan waktu (awal, tengah, akhir)
• Menggunakan kata kerja (pergi, makan, bermain)
• Biasanya menggunakan kata waktu (pagi, siang, lalu, kemudian)

---

🔍 Unsur-Unsur Teks Narasi

1. Tokoh

Orang yang ada dalam cerita
Contoh: Beni, Siti, Ayah

2. Tempat

Lokasi kejadian
Contoh: rumah, sekolah, pasar

3. Waktu

Kapan peristiwa terjadi
Contoh: pagi hari, kemarin, sore hari

4. Peristiwa

Apa yang terjadi dalam cerita

---

🏗️ Struktur Sederhana Teks Narasi

1. Awal (Pembukaan)
   Memperkenalkan tokoh dan situasi
2. Tengah (Isi cerita)
   Menceritakan kejadian
3. Akhir (Penutup)
   Menyelesaikan cerita

---

📝 Contoh Teks Narasi

Pada pagi hari, Lani pergi ke sekolah.
Di sekolah, Lani belajar membaca bersama teman-temannya.
Setelah pulang sekolah, Lani membantu ibu di rumah.

---

🔎 Contoh Identifikasi

• Tokoh: Lani
• Tempat: Sekolah dan rumah
• Waktu: Pagi hari
• Peristiwa: Pergi ke sekolah, belajar, membantu ibu

Kata Penghubung

Kata penghubung adalah kata yang digunakan untuk menghubungkan dua kata atau dua kalimat agar menjadi lebih jelas dan bermakna.

Kata Penghubung “dan”

“dan” digunakan untuk menambah atau menggabungkan dua hal.

Contoh:

• Aku makan nasi dan ayam.
• Siti membaca buku dan menulis.
• Ibu membeli sayur dan buah.

Kata Penghubung "tetapi"

“tetapi” digunakan untuk menunjukkan perbedaan atau pertentangan.

Contoh:

• Aku ingin bermain, tetapi hari hujan.
• Budi rajin belajar, tetapi ia masih perlu latihan.
• Ani sudah makan, tetapi masih lapar.

Perbedaan “dan” dan “tetapi”

• dan → menambah atau menggabungkan
• tetapi → menunjukkan perbedaan atau pertentangan

Latihan : Pilih kata yang tepat (dan/tetapi)!

1. Aku minum susu ___ makan roti.
2. Adik ingin bermain, ___ hujan turun.
3. Ibu memasak ___ mencuci piring.
4. Saya sudah belajar, ___ belum mengerti.

Materi Pendidikan Pancasila:

Bekerja Sama Menjaga Lingkungan 

“Apakah kalian pernah mengikuti kerja bakti di rumah atau sekolah?”

“Mengapa kita perlu bekerja sama?”

“Apa yang terjadi jika tidak bekerja sama?” 

🌱 A. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah bekerja bersama-sama untuk tujuan yang baik.

👉 Contoh sederhana:

·         Membersihkan kelas bersama

·         Menyapu halaman bersama

·         Menanam tanaman bersama

B. Pentingnya Bekerja Sama

Mengapa kita harus bekerja sama?

✔ Pekerjaan menjadi lebih ringan
✔ Pekerjaan selesai lebih cepat
✔ Lingkungan menjadi bersih dan rapi
✔ Menambah rasa persahabatan

 C. Contoh Kegiatan Menjaga Lingkungan

🏫 Di Sekolah:

·         Membersihkan kelas bersama

·         Membuang sampah pada tempatnya

·         Menyiram tanaman

·         Piket kelas

🏡 Di Rumah:

·         Membersihkan halaman

·         Membantu orang tua menyapu

·         Membuang sampah bersama keluarga

---

⚠️ D. Akibat Tidak Bekerja Sama

Jika tidak mau bekerja sama, maka:

·         Lingkungan menjadi kotor

·         Pekerjaan menjadi berat

·         Bisa terjadi pertengkaran

·         Banyak penyakit

---

🤝 E. Sikap yang Harus Dimiliki

Agar bisa bekerja sama dengan baik, kita harus:

✔ Saling membantu
✔ Tidak egois
✔ Mau berbagi tugas
✔ Mendengarkan teman
✔ Bertanggung jawab

---

💡 F. Nilai Pancasila yang Terkandung

Kegiatan gotong royong sesuai dengan:

Sila ke-3 Pancasila:
👉 Persatuan Indonesia

Artinya kita harus:

·         Bersatu

·         Bekerja sama

·         Tidak saling bermusuhan

---

🎯 G. Contoh Cerita Singkat

“Kerja Bakti di Sekolah”

Hari Jumat, siswa kelas 2 melakukan kerja bakti.
Mereka menyapu, membersihkan meja, dan menyiram tanaman bersama. Semua siswa bekerja sama dengan senang. Akhirnya, kelas menjadi bersih dan nyaman.

👉 Pesan:
Bekerja sama membuat pekerjaan menjadi ringan dan menyenangkan.

---

🧠 H. Ringkasan

·         Gotong royong adalah bekerja bersama.

·         Bekerja sama membuat lingkungan bersih.

·         Kita harus saling membantu dan peduli