A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.

2. Mata Pelajaran : Seni Rupa

3. Hari/Tanggal     : Selasa, 10 November 2026

4. Fase/Kelas          : Fase A / Kelas I

5. Materi                 : Mengenal Warna Panas & Warna Dingin

6. Pertemuan ke     : 

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D! 

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲

1. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengenal dan menggunakan berbagai unsur seni rupa, seperti garis, bentuk, dan warna melalui kegiatan mengamati, mengeksplorasi, serta membuat karya seni rupa sederhana. Peserta didik mampu mengenali warna yang terdapat di lingkungan sekitar dan menggunakannya untuk membuat karya sesuai kreativitasnya.

2. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menyebutkan pengertian warna panas dan warna dingin dengan bahasa sederhana.

Mengidentifikasi warna panas dan warna dingin melalui pengamatan gambar dan benda di lingkungan sekitar.

Mengelompokkan warna panas dan warna dingin dengan tepat.

Membuat karya seni rupa sederhana menggunakan kombinasi warna panas dan warna dingin secara kreatif.

3. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Urutan

Alur Tujuan Pembelajaran

1Peserta didik mengenal berbagai macam warna melalui pengamatan benda di sekitar.

2Peserta didik mengenal warna panas dan warna dingin beserta contoh warnanya.

3Peserta didik membedakan dan mengelompokkan warna panas dan warna dingin.

4Peserta didik menggunakan warna panas dan warna dingin untuk membuat karya seni rupa sederhana.

4. Apersepsi

Kegiatan: Tebak Warna di Sekitarku

Guru mengajak peserta didik mengamati benda-benda di sekitar kelas.

Guru dapat menunjukkan gambar atau benda seperti:

Matahari berwarna kuning.

Cabai berwarna merah.

Jeruk berwarna jingga.

Daun berwarna hijau.

Langit berwarna biru.

Air laut berwarna biru.

Kemudian guru mengajukan pertanyaan:

Anak-anak, siapa yang tahu warna matahari?

Apa warna cabai yang sering kalian lihat?

Apa warna daun dan rumput?

Apa warna langit saat cuaca cerah?

Menurut kalian, warna merah dan kuning mengingatkan kita pada apa?

Kalau warna biru dan hijau, mengingatkan kita pada apa?

Pengantar dari guru:

"Masyaallah, ternyata ada banyak warna di sekitar kita. Tahukah anak-anak? Warna-warna tersebut dapat dikelompokkan menjadi warna panas dan warna dingin. Hari ini kita akan belajar mengenal kedua kelompok warna tersebut. Yuk, belajar sambil bermain warna!"

5. Keterkaitan Materi dengan Ayat Al-Qur'an

QS. Fatir ayat 27

وَمِنَ الْجِبَالِ جُدَدٌۢ بِيْضٌ وَّحُمْرٌ مُّخْتَلِفٌ اَلْوَانُهَا وَغَرَابِيْبُ سُوْدٌ

Artinya:

"Dan di antara gunung-gunung itu ada garis-garis putih dan merah yang beraneka macam warnanya dan ada (pula) yang hitam pekat."

Keterkaitan dengan materi:

Allah Swt. menciptakan alam semesta dengan berbagai macam warna yang indah. Ada warna merah, putih, hitam, dan warna-warna lainnya.

Kita dapat melihat warna ciptaan Allah pada gunung, bunga, daun, langit, dan berbagai benda di sekitar kita.

Melalui ayat ini, peserta didik diajak untuk:

Mengenal berbagai warna ciptaan Allah.

Bersyukur atas keindahan alam.

Menjaga dan merawat lingkungan sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah Swt.

Pesan sederhana untuk anak:

"Anak-anak, Allah menciptakan dunia dengan warna-warni yang indah. Mari kita bersyukur dan menjaga keindahan alam ciptaan Allah."

6. Ringkasan Materi

A. Mengenal Warna

Warna adalah sesuatu yang dapat kita lihat dengan mata. Ada banyak warna di sekitar kita, seperti merah, kuning, biru, hijau, dan jingga.

B. Warna Panas

Warna panas adalah warna yang memberikan kesan hangat, cerah, dan bersemangat.

Warna panas mengingatkan kita pada matahari dan api.

Contoh warna panas:

Merah

Jingga (oranye)

Kuning

C. Warna Dingin

Warna dingin adalah warna yang memberikan kesan sejuk, tenang, dan segar.

Warna dingin mengingatkan kita pada air, langit, dan tumbuhan.

Contoh warna dingin:

Biru

Hijau

Ungu

D. Perbedaan Warna Panas dan Warna Dingin

Warna Panas

Merah

Jingga

Kuning

Kesan hangat dan ceria.

Warna Dingin

Biru

Hijau

Ungu

Kesan sejuk dan tenang.

Kesimpulan untuk peserta didik:

Warna panas terdiri dari merah, jingga, dan kuning.

Warna dingin terdiri dari biru, hijau, dan ungu.

Warna panas memberikan kesan hangat.

Warna dingin memberikan kesan sejuk.

Semua warna merupakan keindahan ciptaan Allah Swt.

7. Pertanyaan Pemahaman

Untuk mengetahui pemahaman peserta didik, guru dapat memberikan pertanyaan sederhana:

Apa saja contoh warna panas?

Warna apa yang mengingatkan kita pada matahari?

Apa saja contoh warna dingin?

Warna apa yang mengingatkan kita pada air laut?

Apakah warna hijau termasuk warna panas atau dingin?

Apakah warna jingga termasuk warna panas atau dingin?

Selasa, 10 November 2026-1D-MTK

   

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.

2. Mata Pelajaran : Matematika

3. Hari/Tanggal     : Selasa, 10 November 2026

4. Fase/Kelas          : Fase A / Kelas I

5. Materi                 : Pemahaman Simbol Sama Dengan (=) pada Pengurangan

6. Pertemuan ke     : 

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D! 

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami makna simbol matematika dalam operasi hitung sederhana. Peserta didik dapat mengenal simbol sama dengan (=), memahami hubungan antara operasi pengurangan dan hasilnya, serta menggunakan simbol sama dengan untuk menuliskan kalimat matematika sederhana dengan benar.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mengenal simbol sama dengan (=).

2. Mengetahui arti simbol sama dengan dalam matematika.

3. Memahami bahwa simbol sama dengan menunjukkan dua bagian yang memiliki nilai sama.

4. Mengenal penggunaan simbol sama dengan pada operasi pengurangan.

5. Menuliskan hasil pengurangan menggunakan simbol sama dengan.

6. Melengkapi kalimat matematika sederhana menggunakan simbol sama dengan.

7. Menyelesaikan soal pengurangan sederhana dengan benar.

🌷 1. Mindful (Berkesadaran)

Sholeh dan sholehah, setiap hari kita sering menghitung benda yang ada di sekitar kita.

Misalnya, ketika memiliki beberapa buah apel, kemudian sebagian apel dimakan, kita dapat menghitung berapa apel yang masih tersisa.

Sebelum belajar, mari perhatikan pertanyaan berikut!

✏️ Jika kamu memiliki 5 permen, kemudian diberikan 2 permen kepada teman, berapa permen yang tersisa?

✏️ Bagaimana cara menghitung benda yang berkurang?

✏️ Pernahkah kalian melihat tanda (=) dalam pelajaran matematika?

Yuk, perhatikan cerita berikut!

Lima apel dikurangi dua apel sama dengan tiga apel.

Dalam matematika, kita dapat menuliskannya seperti berikut:

\[ 5-2=3 \]

Hari ini, kita akan belajar memahami arti simbol sama dengan (=) dalam pengurangan.

🌷 2. Meaningful (Bermakna)

Simbol sama dengan (=) sering kita gunakan ketika menghitung.

Simbol ini membantu kita mengetahui bahwa hasil perhitungan di sebelah kiri dan kanan memiliki nilai yang sama.

Contohnya:

Perhatikan perhitungan berikut:

\[ 5-2=3 \]

Artinya:

• Angka 5 menunjukkan jumlah awal.

• Angka 2 menunjukkan jumlah yang diambil.

• Angka 3 menunjukkan jumlah yang tersisa.

• Simbol (=) menunjukkan bahwa hasil pengurangan sama dengan 3.

Jadi, simbol sama dengan membantu kita menuliskan hasil pengurangan dengan benar.

💗 3. Mengenal Simbol Sama Dengan (=)

Simbol sama dengan memiliki bentuk seperti berikut:

=

SAMA DENGAN

Dibaca: sama dengan

Simbol sama dengan (=) adalah tanda yang menunjukkan bahwa nilai di sebelah kiri dan sebelah kanan memiliki jumlah yang sama.

Contoh:

\[ 3=3 \]

Artinya, tiga sama dengan tiga.

Contoh lainnya:

\[ 4=4 \]

Artinya, empat sama dengan empat.

Ingat, ya!

Simbol sama dengan bukan tanda untuk menuliskan angka secara sembarangan. Kedua bagian yang dibandingkan harus memiliki nilai yang sama.

💗 4. Memahami Simbol Sama Dengan pada Pengurangan

Dalam operasi pengurangan, simbol sama dengan digunakan untuk menunjukkan hasil dari pengurangan.

Perhatikan contoh berikut!

🌷 Contoh 1: Pengurangan dengan Benda Konkret

Ada 5 buah stroberi.

Kemudian, 2 stroberi diambil.

Berapa stroberi yang tersisa?

\[ 5-2=3 \]

Jadi, 5 dikurangi 2 sama dengan 3.

🌷 Contoh 2: Pengurangan Menggunakan Pensil

Ada 5 pensil.

Diambil 3 pensil.

Maka:

\[ 5-3=2 \]

Jadi, tersisa 2 pensil.

Keterkaitan dengan Kebesaran Allah Swt.

Sholeh dan sholehah, Allah Swt. menciptakan berbagai benda yang dapat kita hitung dalam kehidupan sehari-hari.

Ada buah-buahan, hewan, tumbuhan, dan berbagai benda lainnya.

Semua itu merupakan kebesaran Allah Swt.

Melalui pembelajaran matematika, kita belajar:

🌷 Menghitung dengan teliti.

🌷 Memahami jumlah benda yang berkurang.

🌷 Menggunakan angka dan simbol dengan benar.

🌷 Bersyukur atas nikmat Allah Swt.

🌷 Tidak mudah menyerah ketika belajar berhitung.

Allah Swt. menciptakan segala sesuatu dengan ukuran dan ketentuan yang tepat.

Mari kita belajar matematika dengan semangat sebagai bentuk rasa syukur atas kemampuan berpikir yang diberikan Allah Swt.

Post Test :

Lengkapilah kalimat matematika berikut!

1. 15 − ... = 7

2. ... − 5 = 18

3. 16 − ... = 6

4. 7 + ... = 11

5. 13 − ... = 9

Setelah selesai, periksa kembali jawabanmu bersama guru.

💗 PENUTUP

Alhamdulillah, anak-anak hebat! Hari ini kita sudah belajar tentang Pemahaman Simbol Sama Dengan (=) pada Pengurangan. 💗

Kita belajar mengenal simbol sama dengan, memahami maknanya, menghitung pengurangan menggunakan benda konkret, serta menuliskan hasil pengurangan dalam kalimat matematika.

Selasa, 10 November 2026-1D-B.I

  

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.

2. Mata Pelajaran : B.Indonesia

3. Hari/Tanggal     : Selasa, 10 November 2026

4. Fase/Kelas          : Fase A / Kelas I

5. Materi                 : Kalimat Perintah

6. Pertemuan ke     : 

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D! 

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kalimat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik dapat mengenali kalimat perintah, memahami tujuan kalimat perintah, membedakan kalimat perintah dengan kalimat lainnya, serta menyampaikan perintah secara lisan dan tulisan menggunakan bahasa yang santun.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mengenal pengertian kalimat perintah.

2. Mengetahui ciri-ciri kalimat perintah.

3. Mengenal kata-kata yang sering digunakan dalam kalimat perintah.

4. Membedakan kalimat perintah dengan kalimat lainnya.

5. Menentukan contoh kalimat perintah dalam kehidupan sehari-hari.

6. Membuat kalimat perintah sederhana berdasarkan gambar atau situasi.

7. Menggunakan kalimat perintah dengan bahasa yang santun.

🌷 1. Mindful (Berkesadaran)

Sholeh dan sholehah, setiap hari kita sering mendengar atau mengucapkan kalimat perintah.

Contohnya ketika ibu meminta kita merapikan mainan, guru meminta kita membuka buku, atau ayah meminta kita membantu membersihkan rumah.

Pernahkah kalian mendengar kalimat seperti berikut?

✏️ "Tolong rapikan mainanmu!"

✏️ "Bukalah bukumu!"

✏️ "Buanglah sampah pada tempatnya!"

✏️ "Duduklah dengan tertib!"

Yuk, perhatikan gambar berikut!

kalimat-kalimat tersebut berisi perintah atau permintaan agar seseorang melakukan sesuatu.

Dalam kehidupan sehari-hari, kita perlu memahami kalimat perintah agar dapat mengikuti arahan dengan baik.

Hari ini, kita akan belajar mengenal kalimat perintah dan cara menggunakannya dengan santun.

🌷 2. Meaningful (Bermakna)

Kalimat perintah sangat dekat dengan kehidupan kita.

Kita dapat menemukan kalimat perintah di rumah, sekolah, maupun lingkungan sekitar.

Contohnya:

• Ibu meminta kita merapikan tempat tidur.

• Ayah meminta kita menutup pintu.

• Guru meminta kita mengerjakan tugas.

• Teman mengajak kita menjaga kebersihan.

• Kakak meminta kita menyimpan sepatu.

Yuk, perhatikan contoh berikut!

1. "Rapikan tempat tidurmu!"

2. "Tulislah namamu di buku!"

3. "Bersihkan kelas bersama-sama!"

Ketiga kalimat tersebut merupakan kalimat perintah karena meminta seseorang melakukan suatu tindakan.

 3. Mengenal Pengertian Kalimat Perintah

Kalimat perintah adalah kalimat yang digunakan untuk menyuruh, meminta, mengajak, atau melarang seseorang melakukan sesuatu.

Kalimat perintah biasanya diakhiri dengan tanda seru (!).

Contoh:

• Berdirilah dengan tertib!

• Bukalah bukumu!

• Tolong ambilkan pensil!

• Ayo, kita belajar bersama!

• Jangan berlari di dalam kelas!

Kalimat perintah digunakan agar orang lain mengetahui apa yang harus dilakukan.

💗 4. Ciri-Ciri Kalimat Perintah

Kalimat perintah memiliki beberapa ciri yang mudah dikenali.

1. Berisi perintah atau permintaan.

2. Mengajak seseorang melakukan sesuatu.

3. Menggunakan kata-kata tertentu, seperti ayo, tolong, silakan, dan jangan.

4. Biasanya diakhiri dengan tanda seru (!).

5. Diucapkan dengan jelas.

Contoh:

"Tolong rapikan buku-bukumu!"

Kalimat tersebut merupakan kalimat perintah karena meminta seseorang merapikan buku.

💗 5. Mengenal Jenis-Jenis Kalimat Perintah

Kalimat perintah dapat digunakan untuk beberapa tujuan.

🌷 A. Kalimat Perintah untuk Menyuruh

Kalimat ini digunakan untuk meminta seseorang melakukan sesuatu.

Contoh:

• Berdirilah!

• Duduklah dengan rapi!

• Bukalah pintu!

• Rapikan tempat tidurmu!

🌷 B. Kalimat Perintah untuk Meminta Tolong

Kalimat ini digunakan ketika kita membutuhkan bantuan orang lain.

Biasanya menggunakan kata tolong.

Contoh:

• Tolong ambilkan pensil!

• Tolong bukakan pintu!

• Tolong bantu ibu!

• Tolong rapikan meja!

🌷 C. Kalimat Perintah untuk Mengajak

Kalimat ini digunakan untuk mengajak orang lain melakukan sesuatu bersama-sama.

Biasanya menggunakan kata ayo atau mari.

Contoh:

• Ayo, kita belajar bersama!

• Mari kita berdoa!

• Ayo, bersihkan kelas!

• Mari kita antre dengan tertib!

🌷 D. Kalimat Perintah untuk Melarang

Kalimat ini digunakan untuk meminta seseorang tidak melakukan sesuatu.

Biasanya menggunakan kata jangan.

Contoh:

• Jangan membuang sampah sembarangan!

• Jangan berlari di dalam kelas!

• Jangan mencoret dinding!

• Jangan mengejek teman!

Keterkaitan dengan Kebesaran Allah Swt.

Sholeh dan sholehah, Allah Swt. memberikan kita kemampuan untuk berbicara dan memahami perkataan orang lain.

Kita harus menggunakan kemampuan tersebut untuk menyampaikan hal-hal yang baik.

Melalui pembelajaran ini, kita belajar:

🌷 Mengucapkan kalimat perintah dengan sopan.

🌷 Mendengarkan nasihat orang tua dan guru.

🌷 Membantu orang lain ketika diminta.

🌷 Tidak menggunakan perkataan yang kasar.

🌷 Mengajak teman melakukan kebaikan.

Allah Swt. berfirman dalam QS. Al-Isra ayat 53 agar manusia mengucapkan perkataan yang baik.

Mari kita membiasakan berbicara dengan santun dan menggunakan perkataan untuk mengajak kepada kebaikan.

Post Test 

Senin, 09 November 2026-1D-B.I

  

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.

2. Mata Pelajaran : B.Indonesia

3. Hari/Tanggal     : Senin, 09 November 2026

4. Fase/Kelas          : Fase A / Kelas I

5. Materi                 : Melengkapi Kata Tanya

6. Pertemuan ke     : 

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D! 

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu menyimak dan memahami percakapan sederhana yang disampaikan secara lisan. Peserta didik dapat mengajukan pertanyaan, memberikan jawaban yang sesuai, serta menyampaikan tanggapan sederhana terhadap isi percakapan dengan menggunakan bahasa yang jelas, baik, dan santun dalam kehidupan sehari-hari.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat:

1. Menyimak percakapan sederhana dengan baik.

2. Mengenali tokoh dan isi percakapan.

3. Mengajukan pertanyaan sederhana sesuai dengan topik percakapan.

4. Menjawab pertanyaan dengan tepat.

5. Memberikan tanggapan sederhana terhadap percakapan.

6. Melakukan percakapan sederhana menggunakan bahasa yang santun.

7. Membiasakan diri mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain.

---

🌷 1. Mindful (Berkesadaran)

Sholeh dan sholehah, sebelum belajar, mari kita duduk dengan tertib dan memusatkan perhatian.

Hari ini kita akan belajar tentang berlatih bertanya, menjawab, dan memberikan tanggapan pada percakapan sederhana.

2. Meaningful (Bermakna)

Sholeh dan sholehah, percakapan dapat kita lakukan kapan saja dan di mana saja.

Ketika melakukan percakapan, kita tidak hanya bertanya dan menjawab, tetapi juga dapat memberikan tanggapan terhadap hal yang disampaikan orang lain.

Tanggapan adalah jawaban atau pendapat yang kita berikan setelah mendengarkan sesuatu.

Tanggapan dapat berupa persetujuan, pujian, pendapat, atau ungkapan perasaan.

 3. Mengenal Bertanya, Menjawab, dan Memberikan Tanggapan

A. Pengertian Percakapan

Percakapan adalah kegiatan berbicara antara dua orang atau lebih untuk saling menyampaikan informasi, bertanya, menjawab, dan memberikan tanggapan.

Contoh percakapan dapat terjadi di rumah, sekolah, maupun lingkungan sekitar.

B. Pengertian Bertanya

Bertanya adalah kegiatan meminta informasi atau penjelasan kepada orang lain.

Contoh:

• Siapa namamu?

• Apa makanan kesukaanmu?

• Di mana rumahmu?

• Kapan kamu belajar?

Ketika bertanya, kita harus menggunakan kata-kata yang sopan.

C. Pengertian Menjawab

Menjawab adalah memberikan tanggapan terhadap pertanyaan yang disampaikan orang lain.

Contoh:

Pertanyaan: "Siapa namamu?"

Jawaban: "Namaku Rani."

Pertanyaan: "Apa makanan kesukaanmu?"

Jawaban: "Makanan kesukaanku adalah nasi goreng."

Pertanyaan: "Di mana kamu bersekolah?"

Jawaban: "Aku bersekolah di SD Al Azhar 2."

D. Pengertian Memberikan Tanggapan

Memberikan tanggapan adalah menyampaikan pendapat, jawaban, atau reaksi terhadap sesuatu yang telah kita dengar atau lihat.

Tanggapan dapat berupa:

🌷 1. Persetujuan

Digunakan ketika kita setuju dengan pendapat orang lain.

Contoh:

• "Aku setuju dengan pendapatmu."

• "Benar, kita memang harus menjaga kebersihan."

🌷 2. Pujian

Digunakan untuk memberikan penghargaan terhadap sesuatu yang baik.

Contoh:

• "Wah, gambarmu bagus sekali!"

• "Kamu hebat karena rajin belajar."

🌷 3. Pendapat

Digunakan untuk menyampaikan pikiran kita.

Contoh:

• "Menurutku, taman itu sangat indah."

• "Aku suka membaca buku cerita."

🌷 4. Ungkapan Perasaan

Digunakan untuk menunjukkan perasaan setelah mendengar sesuatu.

Contoh:

• "Wah, aku ikut senang mendengarnya!"

• "Aduh, semoga temanmu cepat sembuh."

Ingat ya, sholeh dan sholehah!

Ketika memberikan tanggapan, kita harus menggunakan kata-kata yang baik dan tidak menyakiti perasaan orang lain.

---

💗 4. Mengenal Kata Tanya dan Contoh Pertanyaan

Ayo, perhatikan beberapa kata tanya berikut!

Kata Tanya	Kegunaan
Apa?	Menanyakan benda atau sesuatu.
Siapa?	Menanyakan orang.
Kapan?	Menanyakan waktu.
Di mana?	Menanyakan tempat.
Mengapa?	Menanyakan alasan.
Bagaimana?	Menanyakan keadaan atau cara.

Contoh Pertanyaan dan Jawaban

Kata Tanya	Pertanyaan	Jawaban
Apa?	Apa warna tasmu?	Merah.
Siapa?	Siapa nama gurumu?	Bu Silva.
Kapan?	Kapan kamu belajar?	Sore hari.
Di mana?	Di mana kamu bermain?	Di halaman.
Mengapa?	Mengapa kamu membawa payung?	Karena hujan.
Bagaimana?	Bagaimana perasaanmu hari ini?	Aku senang.

B. Cara Bertanya, Menjawab, dan Memberikan Tanggapan dengan Baik

Ketika melakukan percakapan, kita harus membiasakan diri untuk:

1. Mengucapkan salam ketika memulai percakapan.

2. Menggunakan kata-kata yang sopan.

3. Bertanya dengan suara yang jelas.

4. Mendengarkan pertanyaan dengan baik.

5. Menjawab sesuai dengan pertanyaan.

6. Memberikan tanggapan yang sesuai dengan isi percakapan.

7. Tidak memotong pembicaraan orang lain.

8. Mengucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan atau informasi.

Contoh:

Kurang sopan: "Hei, jawab pertanyaanku!"

Lebih sopan: "Teman, bolehkah aku bertanya?"

Kurang tepat: "Apa kabar?" Dijawab: "Namaku Budi."

Jawaban yang tepat: "Kabarku baik."

Ingat ya, sholeh dan sholehah, bertanyalah dengan sopan, jawablah dengan benar, dan berikan tanggapan yang baik!

💗 5. Keterkaitan dengan Kebesaran Allah SWT

Sholeh dan sholehah, Allah SWT menciptakan manusia dengan berbagai kemampuan, salah satunya kemampuan berbicara dan berkomunikasi.

Dengan kemampuan berbicara, kita dapat menyampaikan pikiran, bertanya, menjawab, dan berbagi cerita dengan orang lain.

Allah SWT berfirman dalam QS. Ar-Rahman ayat 4:

عَلَّمَهُ الْبَيَانَ

Artinya: "Dia mengajarnya pandai berbicara."

Melalui pembelajaran ini, kita belajar:

🌷 Bersyukur karena Allah memberikan kemampuan berbicara.

🌷 Menggunakan kata-kata yang baik.

🌷 Tidak berkata kasar kepada orang lain.

🌷 Mendengarkan ketika orang lain berbicara.

🌷 Menghargai pendapat teman.

🌷 Saling berkomunikasi dan membantu.

Mari kita gunakan kemampuan berbicara untuk menyampaikan hal-hal yang baik dan bermanfaat

Yuk simak video pembelajaran berikut:

LATIHAN MANDIRI

Senin, 09 November 2026-1D-MTK

  

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.

2. Mata Pelajaran : Matematika

3. Hari/Tanggal     : Senin, 09 November 2026

4. Fase/Kelas          : Fase A / Kelas I

5. Materi                 : makna simbol sama dengan (=) 

6. Pertemuan ke     : 

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D! 

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami makna simbol sama dengan (=) pada penjumlahan melalui benda konkret, gambar, dan kalimat matematika sederhana serta menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mengenal simbol penjumlahan (+) dan simbol sama dengan (=).

2. Memahami arti simbol sama dengan (=) sebagai tanda bahwa kedua sisi memiliki nilai yang sama.

3. Menentukan hasil penjumlahan menggunakan benda konkret dan gambar.

4. Menuliskan kalimat matematika penjumlahan menggunakan simbol sama dengan (=).

5. Melengkapi kalimat matematika penjumlahan yang belum lengkap dengan mandiri dan teliti.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Anak-anak sholeh dan sholehah, sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah SWT memberikan kemudahan dalam memahami pelajaran.

Hari ini kita akan belajar mengenal tanda sama dengan (=).

Coba perhatikan angka dan benda-benda di sekitar kita. Ketika kita menggabungkan dua kelompok benda, kita dapat menghitung jumlah seluruhnya.

Dalam matematika, tanda sama dengan (=) membantu kita menunjukkan bahwa jumlah di sebelah kiri dan sebelah kanan memiliki nilai yang sama.

Ayo, belajar berhitung dengan gembira!

🌷 Meaningful (Bermakna)

Tanda sama dengan (=) sering kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Contohnya:

• 🍎 Ibu mempunyai 2 apel. Ayah memberikan 3 apel lagi. Jumlah apel menjadi 5.

• ✏️ Rani mempunyai 4 pensil. Ibu memberikan 2 pensil lagi. Jumlah pensil menjadi 6.

• 🐟 Ada 5 ikan di kolam. Ayah menambahkan 3 ikan lagi. Jumlah ikan menjadi 8.

Dengan memahami tanda sama dengan, kita dapat menuliskan hasil penjumlahan menggunakan kalimat matematika dengan benar.

1. 🌸 Mengenal Simbol Penjumlahan dan Sama Dengan

Dalam matematika, terdapat beberapa simbol yang perlu kita kenal.

+

Tanda tambah (+)

Artinya menggabungkan atau menambahkan jumlah benda.

=

Tanda sama dengan (=)

Artinya kedua sisi memiliki nilai yang sama.

Perhatikan contoh berikut!

2 + 3 = 5

2 + 3 = 5

Dua ditambah tiga sama dengan lima.

Jadi, tanda sama dengan (=) menunjukkan bahwa hasil penjumlahan di sebelah kiri bernilai sama dengan angka di sebelah kanan.

2. 🌷 Memahami Arti Tanda Sama Dengan (=)

Tanda sama dengan (=) berarti kedua sisi mempunyai jumlah atau nilai yang sama.

Perhatikan contoh berikut!

Contoh 1:

3 + 2 = 5

Tiga ditambah dua sama dengan lima.

Contoh 2:

4 + 2 = 6

Empat ditambah dua sama dengan enam.

Contoh 3:

5 + 3 = 8

Lima ditambah tiga sama dengan delapan.

Ingat, anak-anak!

• Angka sebelum tanda sama dengan menunjukkan jumlah yang dijumlahkan.

• Tanda sama dengan (=) berarti sama nilainya.

• Angka setelah tanda sama dengan menunjukkan hasil penjumlahan.

3. 💗 Memahami Penjumlahan dengan Benda Konkret

Kita dapat menggunakan benda-benda di sekitar untuk memahami tanda sama dengan.

Contoh:

Dina mempunyai 4 pensil. Ibu memberikan 3 pensil lagi. Berapa jumlah pensil Dina sekarang?

Cara menghitung:

• Pensil Dina mula-mula = 4.

• Pensil pemberian Ibu = 3.

• Jumlah seluruh pensil = 7.

Kalimat matematika:

4+3=7 

Jawaban: 7 pensil.

Jadi, tanda sama dengan menunjukkan bahwa hasil dari 4 ditambah 3 adalah 7.

4. 🌼 Memahami Penjumlahan dengan Gambar

Perhatikan gambar dan kalimat matematika berikut!

Contoh 1: Buah jeruk 🍊

3+2=5 

Tiga jeruk ditambah dua jeruk sama dengan lima jeruk.

Contoh 2: Kelinci 🐰

4+3=7

Empat kelinci ditambah tiga kelinci sama dengan tujuh kelinci.

Contoh 3: Bunga 🌷

5. 🌸 Melengkapi Kalimat Matematika

Anak-anak, tanda sama dengan juga digunakan untuk melengkapi penjumlahan yang belum selesai.

Perhatikan contoh berikut!

Contoh 1

2+3=5

Dua ditambah tiga sama dengan lima.

Contoh 2

4+4=8

Empat ditambah empat sama dengan delapan.

Contoh 3

5+2=7

Lima ditambah dua sama dengan tujuh.

Bagaimana jika angka yang kosong berada sebelum tanda sama dengan?

Contoh:

3+=5

Kita mencari angka yang jika ditambahkan dengan 3 hasilnya 5.

Jawabannya adalah 2.

6. 💗 Keterkaitan dengan Kebesaran Allah SWT.

Allah SWT menciptakan berbagai benda yang bermanfaat bagi kehidupan kita, seperti buah-buahan, tumbuhan, hewan, dan alam semesta.

Ketika belajar penjumlahan, kita menggunakan akal dan kemampuan berhitung yang merupakan karunia Allah SWT.

Contoh sikap bersyukur:

• Mengucapkan Alhamdulillah atas nikmat Allah.

• Menghargai dan menjaga benda-benda ciptaan Allah.

• Berbagi dengan teman.

• Belajar dengan sungguh-sungguh dan teliti.

POST TEST

Pilih jawaban yang tepat!

1. 2 + 3 = ...

4

5

6

2. 4 + 2 = ...

5

6

7

3. 5 + 3 = ...

7

8

9

4. 3 + ... = 5

1

2

3

5. ... + 2 = 6

3

4

5