A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.

2. Mata Pelajaran : P.Pancasila

3. Hari/Tanggal     : Rabu, 11 November 2026

4. Fase/Kelas          : Fase A / Kelas I

5. Materi                 : Jumlah bulu Burung Garuda

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D! 

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 

1. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu mengenal lambang negara Garuda Pancasila serta memahami makna simbol-simbol yang terdapat pada lambang negara sebagai identitas bangsa Indonesia.

2. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menyebutkan nama lambang negara Indonesia dengan benar.

Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh burung Garuda yang memiliki jumlah bulu tertentu.

Menyebutkan jumlah bulu pada setiap bagian burung Garuda dengan tepat.

Menjelaskan hubungan jumlah bulu burung Garuda dengan tanggal kemerdekaan Indonesia, yaitu 17 Agustus 1945.

3. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Urutan

Alur Tujuan Pembelajaran

1

Peserta didik mengenal burung Garuda sebagai lambang negara Indonesia.

2

Peserta didik mengamati bagian-bagian tubuh burung Garuda.

3

Peserta didik menghitung dan menyebutkan jumlah bulu pada setiap bagian burung Garuda.

4

Peserta didik menghubungkan jumlah bulu dengan tanggal kemerdekaan Indonesia.

4. Apersepsi

Guru mengawali pembelajaran dengan mengajak peserta didik mengamati gambar burung Garuda.

Pertanyaan pemantik:

Anak-anak, apa lambang negara Indonesia?

Pernahkah kalian melihat gambar burung Garuda?

Apa saja bagian tubuh burung Garuda yang kalian lihat?

Coba perhatikan sayap burung Garuda. Menurut kalian, apakah jumlah bulunya banyak atau sedikit?

Tahukah kalian bahwa jumlah bulu burung Garuda memiliki arti khusus?

5. Keterkaitan Materi dengan Ayat Al-Qur'an

QS. Al-Hujurat ayat 13

Allah Swt. berfirman bahwa manusia diciptakan berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar saling mengenal.

Keterkaitan dengan materi:

Indonesia memiliki banyak suku, budaya, dan bahasa. Walaupun berbeda-beda, kita tetap satu bangsa, yaitu bangsa Indonesia.

Burung Garuda merupakan lambang negara yang mengingatkan kita untuk:

• Mencintai tanah air Indonesia.

• Bangga menjadi anak Indonesia.

• Menghargai teman yang memiliki perbedaan.

• Menjaga persatuan dan kerukunan

Pesan untuk peserta didik:

"Sebagai anak Muslim, kita harus bersyukur kepada Allah Swt. karena tinggal di Indonesia. Mari kita cintai Indonesia dan hidup rukun dengan semua teman."

A. Burung Garuda sebagai Lambang Negara

- Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila.

- Burung Garuda melambangkan kekuatan dan kebesaran bangsa Indonesia.

- Pada dada burung Garuda terdapat perisai yang berisi simbol lima sila Pancasila.

B. Jumlah Bulu Burung Garuda

Tahukah kalian? Jumlah bulu burung Garuda memiliki arti khusus, yaitu menunjukkan tanggal kemerdekaan Indonesia.

C. Mengapa Jumlah Bulunya Berbeda?

Jumlah bulu burung Garuda bukan dibuat sembarangan. Jumlah tersebut memiliki makna untuk mengingatkan kita pada hari kemerdekaan Indonesia.

• 17 = tanggal 17

• 8 = bulan Agustus

• 19 dan 45 = tahun 1945

Jadi, jumlah bulu burung Garuda melambangkan tanggal 17 Agustus 1945, yaitu hari kemerdekaan negara Indonesia.

Post Test :

1. Apa lambang negara Indonesia?

2. Berapa jumlah bulu pada masing-masing sayap Garuda?

3. Berapa jumlah bulu pada ekor Garuda?

4. Berapa jumlah bulu pada leher Garuda?

5. Berapa jumlah bulu di bawah perisai atau pangkal ekor?

6. Tanggal berapakah Indonesia merdeka??

Rabu, 11 November 2026-1D-SR

  

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.

2. Mata Pelajaran : Seni Rupa

3. Hari/Tanggal     : Rabu, 11 November 2026

4. Fase/Kelas          : Fase A / Kelas I

5. Materi                 : Ciri-Ciri Karya Seni Rupa 2 Dimensi dan 3 Dimensi

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D! 

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat:

1. Mengenal karya seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi.

2. Menyebutkan ciri-ciri karya seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi.

3. Membedakan karya seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi.

4. Menyebutkan contoh karya seni rupa dalam kehidupan sehari-hari.

C. MATERI PEMBELAJARAN

1. Mengenal Karya Seni Rupa

Anak-anak shalih dan shalihah, apakah kalian suka menggambar, mewarnai, membuat bentuk dari plastisin, atau membuat kerajinan?

Semua itu merupakan contoh kegiatan seni rupa. Seni rupa adalah karya seni yang dapat kita lihat dan nikmati melalui bentuk, warna, garis, dan permukaannya.

Karya seni rupa dibedakan menjadi dua jenis, yaitu karya seni rupa 2 dimensi dan karya seni rupa 3 dimensi.

2. Karya Seni Rupa 2 Dimensi

Karya seni rupa 2 dimensi adalah karya seni yang memiliki dua ukuran, yaitu panjang dan lebar.

Karya seni ini hanya dapat dilihat dari satu arah, yaitu bagian depan.

Ciri-ciri karya seni rupa 2 dimensi:

1. Memiliki panjang dan lebar.

2. Tidak memiliki ketebalan atau volume.

3. Hanya dapat dilihat dari satu arah.

4. Memiliki bentuk, garis, dan warna.

5. Biasanya dibuat pada permukaan datar.

Contoh karya seni rupa 2 dimensi:

1. Gambar

Karya yang dibuat menggunakan pensil, krayon, atau pensil warna.

2. Lukisan

Karya seni yang dibuat dengan menggunakan cat.

3. Kolase

Karya yang dibuat dengan menempelkan berbagai bahan pada bidang datar.

4. Motif batik

Karya hias yang memiliki berbagai bentuk dan warna.

Karya seni rupa 3 dimensi adalah karya seni yang memiliki tiga ukuran, yaitu panjang, lebar, dan tinggi.

Karya seni ini memiliki bentuk dan isi sehingga dapat dilihat dari berbagai arah.

Ciri-ciri karya seni rupa 3 dimensi:

1. Memiliki panjang, lebar, dan tinggi.

2. Memiliki ketebalan dan volume.

3. Memiliki bentuk yang dapat dilihat dari berbagai arah.

4. Dapat disentuh dan dipegang.

5. Memiliki ruang atau isi.

Contoh karya seni rupa 3 dimensi:

1. Patung

Karya seni yang memiliki bentuk dan volume.

2. Vas bunga

Benda yang memiliki ruang untuk meletakkan bunga.

3. Kerajinan lipat

Karya yang dibuat dengan melipat kertas hingga membentuk benda.

4. Miniatur rumah

Bentuk rumah berukuran kecil yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi.

4. Perbedaan Karya Seni Rupa 2 Dimensi dan 3 Dimensi

Perhatikan perbedaan kedua karya seni rupa berikut!

2 Dimensi

• Panjang dan lebar.

• Tidak memiliki volume.

• Dilihat dari satu arah.

• Contoh: gambar dan lukisan.

3 Dimensi

• Panjang, lebar, dan tinggi.

• Memiliki volume.

• Dilihat dari berbagai arah.

• Contoh: patung dan miniatur.

Jadi, perbedaan utama karya seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi terletak pada ukurannya. Karya 2 dimensi berbentuk datar, sedangkan karya 3 dimensi memiliki bentuk dan volume.

5. Seni Rupa sebagai Bentuk Kebesaran Allah

Anak-anak shalih dan shalihah, Allah Swt. adalah Al-Khaliq, artinya Maha Pencipta.

Allah menciptakan alam semesta dengan berbagai bentuk dan warna yang indah. Ada bunga yang berwarna-warni, kupu-kupu yang cantik, gunung yang tinggi, dan hewan dengan berbagai bentuk.

Kita dapat belajar membuat karya seni dengan mencontoh keindahan alam ciptaan Allah. Oleh karena itu, kita harus bersyukur dan menjaga lingkungan sekitar.

E. LATIHAN SOAL

Ayo, anak-anak shalih dan shalihah, jawab pertanyaan berikut dengan benar!

1. Karya seni rupa yang memiliki panjang dan lebar disebut ....

• A. 2 dimensi

• B. 3 dimensi

• C. 4 dimensi

2. Karya seni rupa 3 dimensi memiliki ....

• A. Panjang dan lebar

• B. Panjang, lebar, dan tinggi

• C. Garis dan warna saja

3. Contoh karya seni rupa 2 dimensi adalah ....

• A. Patung

• B. Vas bunga

• C. Lukisan

4. Contoh karya seni rupa 3 dimensi adalah ....

• A. Gambar

• B. Patung

• C. Motif batik pada kertas

5. Karya seni rupa 3 dimensi dapat dilihat dari ....

• A. Berbagai arah

• B. Satu arah saja

• C. Bagian depan saja

Selasa, 10 November 2026-1D-SR

  

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.

2. Mata Pelajaran : Seni Rupa

3. Hari/Tanggal     : Selasa, 10 November 2026

4. Fase/Kelas          : Fase A / Kelas I

5. Materi                 : Mengenal Warna Panas & Warna Dingin

6. Pertemuan ke     : 

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D! 

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲

1. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengenal dan menggunakan berbagai unsur seni rupa, seperti garis, bentuk, dan warna melalui kegiatan mengamati, mengeksplorasi, serta membuat karya seni rupa sederhana. Peserta didik mampu mengenali warna yang terdapat di lingkungan sekitar dan menggunakannya untuk membuat karya sesuai kreativitasnya.

2. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menyebutkan pengertian warna panas dan warna dingin dengan bahasa sederhana.

Mengidentifikasi warna panas dan warna dingin melalui pengamatan gambar dan benda di lingkungan sekitar.

Mengelompokkan warna panas dan warna dingin dengan tepat.

Membuat karya seni rupa sederhana menggunakan kombinasi warna panas dan warna dingin secara kreatif.

3. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Urutan

Alur Tujuan Pembelajaran

1Peserta didik mengenal berbagai macam warna melalui pengamatan benda di sekitar.

2Peserta didik mengenal warna panas dan warna dingin beserta contoh warnanya.

3Peserta didik membedakan dan mengelompokkan warna panas dan warna dingin.

4Peserta didik menggunakan warna panas dan warna dingin untuk membuat karya seni rupa sederhana.

4. Apersepsi

Kegiatan: Tebak Warna di Sekitarku

Guru mengajak peserta didik mengamati benda-benda di sekitar kelas.

Guru dapat menunjukkan gambar atau benda seperti:

Matahari berwarna kuning.

Cabai berwarna merah.

Jeruk berwarna jingga.

Daun berwarna hijau.

Langit berwarna biru.

Air laut berwarna biru.

Kemudian guru mengajukan pertanyaan:

Anak-anak, siapa yang tahu warna matahari?

Apa warna cabai yang sering kalian lihat?

Apa warna daun dan rumput?

Apa warna langit saat cuaca cerah?

Menurut kalian, warna merah dan kuning mengingatkan kita pada apa?

Kalau warna biru dan hijau, mengingatkan kita pada apa?

Pengantar dari guru:

"Masyaallah, ternyata ada banyak warna di sekitar kita. Tahukah anak-anak? Warna-warna tersebut dapat dikelompokkan menjadi warna panas dan warna dingin. Hari ini kita akan belajar mengenal kedua kelompok warna tersebut. Yuk, belajar sambil bermain warna!"

5. Keterkaitan Materi dengan Ayat Al-Qur'an

QS. Fatir ayat 27

وَمِنَ الْجِبَالِ جُدَدٌۢ بِيْضٌ وَّحُمْرٌ مُّخْتَلِفٌ اَلْوَانُهَا وَغَرَابِيْبُ سُوْدٌ

Artinya:

"Dan di antara gunung-gunung itu ada garis-garis putih dan merah yang beraneka macam warnanya dan ada (pula) yang hitam pekat."

Keterkaitan dengan materi:

Allah Swt. menciptakan alam semesta dengan berbagai macam warna yang indah. Ada warna merah, putih, hitam, dan warna-warna lainnya.

Kita dapat melihat warna ciptaan Allah pada gunung, bunga, daun, langit, dan berbagai benda di sekitar kita.

Melalui ayat ini, peserta didik diajak untuk:

Mengenal berbagai warna ciptaan Allah.

Bersyukur atas keindahan alam.

Menjaga dan merawat lingkungan sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah Swt.

Pesan sederhana untuk anak:

"Anak-anak, Allah menciptakan dunia dengan warna-warni yang indah. Mari kita bersyukur dan menjaga keindahan alam ciptaan Allah."

6. Ringkasan Materi

A. Mengenal Warna

Warna adalah sesuatu yang dapat kita lihat dengan mata. Ada banyak warna di sekitar kita, seperti merah, kuning, biru, hijau, dan jingga.

B. Warna Panas

Warna panas adalah warna yang memberikan kesan hangat, cerah, dan bersemangat.

Warna panas mengingatkan kita pada matahari dan api.

Contoh warna panas:

Merah

Jingga (oranye)

Kuning

C. Warna Dingin

Warna dingin adalah warna yang memberikan kesan sejuk, tenang, dan segar.

Warna dingin mengingatkan kita pada air, langit, dan tumbuhan.

Contoh warna dingin:

Biru

Hijau

Ungu

D. Perbedaan Warna Panas dan Warna Dingin

Warna Panas

Merah

Jingga

Kuning

Kesan hangat dan ceria.

Warna Dingin

Biru

Hijau

Ungu

Kesan sejuk dan tenang.

Kesimpulan untuk peserta didik:

Warna panas terdiri dari merah, jingga, dan kuning.

Warna dingin terdiri dari biru, hijau, dan ungu.

Warna panas memberikan kesan hangat.

Warna dingin memberikan kesan sejuk.

Semua warna merupakan keindahan ciptaan Allah Swt.

7. Pertanyaan Pemahaman

Untuk mengetahui pemahaman peserta didik, guru dapat memberikan pertanyaan sederhana:

Apa saja contoh warna panas?

Warna apa yang mengingatkan kita pada matahari?

Apa saja contoh warna dingin?

Warna apa yang mengingatkan kita pada air laut?

Apakah warna hijau termasuk warna panas atau dingin?

Apakah warna jingga termasuk warna panas atau dingin?

Selasa, 10 November 2026-1D-MTK

   

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.

2. Mata Pelajaran : Matematika

3. Hari/Tanggal     : Selasa, 10 November 2026

4. Fase/Kelas          : Fase A / Kelas I

5. Materi                 : Pemahaman Simbol Sama Dengan (=) pada Pengurangan

6. Pertemuan ke     : 

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D! 

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami makna simbol matematika dalam operasi hitung sederhana. Peserta didik dapat mengenal simbol sama dengan (=), memahami hubungan antara operasi pengurangan dan hasilnya, serta menggunakan simbol sama dengan untuk menuliskan kalimat matematika sederhana dengan benar.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mengenal simbol sama dengan (=).

2. Mengetahui arti simbol sama dengan dalam matematika.

3. Memahami bahwa simbol sama dengan menunjukkan dua bagian yang memiliki nilai sama.

4. Mengenal penggunaan simbol sama dengan pada operasi pengurangan.

5. Menuliskan hasil pengurangan menggunakan simbol sama dengan.

6. Melengkapi kalimat matematika sederhana menggunakan simbol sama dengan.

7. Menyelesaikan soal pengurangan sederhana dengan benar.

🌷 1. Mindful (Berkesadaran)

Sholeh dan sholehah, setiap hari kita sering menghitung benda yang ada di sekitar kita.

Misalnya, ketika memiliki beberapa buah apel, kemudian sebagian apel dimakan, kita dapat menghitung berapa apel yang masih tersisa.

Sebelum belajar, mari perhatikan pertanyaan berikut!

✏️ Jika kamu memiliki 5 permen, kemudian diberikan 2 permen kepada teman, berapa permen yang tersisa?

✏️ Bagaimana cara menghitung benda yang berkurang?

✏️ Pernahkah kalian melihat tanda (=) dalam pelajaran matematika?

Yuk, perhatikan cerita berikut!

Lima apel dikurangi dua apel sama dengan tiga apel.

Dalam matematika, kita dapat menuliskannya seperti berikut:

\[ 5-2=3 \]

Hari ini, kita akan belajar memahami arti simbol sama dengan (=) dalam pengurangan.

🌷 2. Meaningful (Bermakna)

Simbol sama dengan (=) sering kita gunakan ketika menghitung.

Simbol ini membantu kita mengetahui bahwa hasil perhitungan di sebelah kiri dan kanan memiliki nilai yang sama.

Contohnya:

Perhatikan perhitungan berikut:

\[ 5-2=3 \]

Artinya:

• Angka 5 menunjukkan jumlah awal.

• Angka 2 menunjukkan jumlah yang diambil.

• Angka 3 menunjukkan jumlah yang tersisa.

• Simbol (=) menunjukkan bahwa hasil pengurangan sama dengan 3.

Jadi, simbol sama dengan membantu kita menuliskan hasil pengurangan dengan benar.

💗 3. Mengenal Simbol Sama Dengan (=)

Simbol sama dengan memiliki bentuk seperti berikut:

=

SAMA DENGAN

Dibaca: sama dengan

Simbol sama dengan (=) adalah tanda yang menunjukkan bahwa nilai di sebelah kiri dan sebelah kanan memiliki jumlah yang sama.

Contoh:

\[ 3=3 \]

Artinya, tiga sama dengan tiga.

Contoh lainnya:

\[ 4=4 \]

Artinya, empat sama dengan empat.

Ingat, ya!

Simbol sama dengan bukan tanda untuk menuliskan angka secara sembarangan. Kedua bagian yang dibandingkan harus memiliki nilai yang sama.

💗 4. Memahami Simbol Sama Dengan pada Pengurangan

Dalam operasi pengurangan, simbol sama dengan digunakan untuk menunjukkan hasil dari pengurangan.

Perhatikan contoh berikut!

🌷 Contoh 1: Pengurangan dengan Benda Konkret

Ada 5 buah stroberi.

Kemudian, 2 stroberi diambil.

Berapa stroberi yang tersisa?

\[ 5-2=3 \]

Jadi, 5 dikurangi 2 sama dengan 3.

🌷 Contoh 2: Pengurangan Menggunakan Pensil

Ada 5 pensil.

Diambil 3 pensil.

Maka:

\[ 5-3=2 \]

Jadi, tersisa 2 pensil.

Keterkaitan dengan Kebesaran Allah Swt.

Sholeh dan sholehah, Allah Swt. menciptakan berbagai benda yang dapat kita hitung dalam kehidupan sehari-hari.

Ada buah-buahan, hewan, tumbuhan, dan berbagai benda lainnya.

Semua itu merupakan kebesaran Allah Swt.

Melalui pembelajaran matematika, kita belajar:

🌷 Menghitung dengan teliti.

🌷 Memahami jumlah benda yang berkurang.

🌷 Menggunakan angka dan simbol dengan benar.

🌷 Bersyukur atas nikmat Allah Swt.

🌷 Tidak mudah menyerah ketika belajar berhitung.

Allah Swt. menciptakan segala sesuatu dengan ukuran dan ketentuan yang tepat.

Mari kita belajar matematika dengan semangat sebagai bentuk rasa syukur atas kemampuan berpikir yang diberikan Allah Swt.

Post Test :

Lengkapilah kalimat matematika berikut!

1. 15 − ... = 7

2. ... − 5 = 18

3. 16 − ... = 6

4. 7 + ... = 11

5. 13 − ... = 9

Setelah selesai, periksa kembali jawabanmu bersama guru.

💗 PENUTUP

Alhamdulillah, anak-anak hebat! Hari ini kita sudah belajar tentang Pemahaman Simbol Sama Dengan (=) pada Pengurangan. 💗

Kita belajar mengenal simbol sama dengan, memahami maknanya, menghitung pengurangan menggunakan benda konkret, serta menuliskan hasil pengurangan dalam kalimat matematika.

Selasa, 10 November 2026-1D-B.I

  

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.

2. Mata Pelajaran : B.Indonesia

3. Hari/Tanggal     : Selasa, 10 November 2026

4. Fase/Kelas          : Fase A / Kelas I

5. Materi                 : Kalimat Perintah

6. Pertemuan ke     : 

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D! 

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kalimat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik dapat mengenali kalimat perintah, memahami tujuan kalimat perintah, membedakan kalimat perintah dengan kalimat lainnya, serta menyampaikan perintah secara lisan dan tulisan menggunakan bahasa yang santun.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mengenal pengertian kalimat perintah.

2. Mengetahui ciri-ciri kalimat perintah.

3. Mengenal kata-kata yang sering digunakan dalam kalimat perintah.

4. Membedakan kalimat perintah dengan kalimat lainnya.

5. Menentukan contoh kalimat perintah dalam kehidupan sehari-hari.

6. Membuat kalimat perintah sederhana berdasarkan gambar atau situasi.

7. Menggunakan kalimat perintah dengan bahasa yang santun.

🌷 1. Mindful (Berkesadaran)

Sholeh dan sholehah, setiap hari kita sering mendengar atau mengucapkan kalimat perintah.

Contohnya ketika ibu meminta kita merapikan mainan, guru meminta kita membuka buku, atau ayah meminta kita membantu membersihkan rumah.

Pernahkah kalian mendengar kalimat seperti berikut?

✏️ "Tolong rapikan mainanmu!"

✏️ "Bukalah bukumu!"

✏️ "Buanglah sampah pada tempatnya!"

✏️ "Duduklah dengan tertib!"

Yuk, perhatikan gambar berikut!

kalimat-kalimat tersebut berisi perintah atau permintaan agar seseorang melakukan sesuatu.

Dalam kehidupan sehari-hari, kita perlu memahami kalimat perintah agar dapat mengikuti arahan dengan baik.

Hari ini, kita akan belajar mengenal kalimat perintah dan cara menggunakannya dengan santun.

🌷 2. Meaningful (Bermakna)

Kalimat perintah sangat dekat dengan kehidupan kita.

Kita dapat menemukan kalimat perintah di rumah, sekolah, maupun lingkungan sekitar.

Contohnya:

• Ibu meminta kita merapikan tempat tidur.

• Ayah meminta kita menutup pintu.

• Guru meminta kita mengerjakan tugas.

• Teman mengajak kita menjaga kebersihan.

• Kakak meminta kita menyimpan sepatu.

Yuk, perhatikan contoh berikut!

1. "Rapikan tempat tidurmu!"

2. "Tulislah namamu di buku!"

3. "Bersihkan kelas bersama-sama!"

Ketiga kalimat tersebut merupakan kalimat perintah karena meminta seseorang melakukan suatu tindakan.

 3. Mengenal Pengertian Kalimat Perintah

Kalimat perintah adalah kalimat yang digunakan untuk menyuruh, meminta, mengajak, atau melarang seseorang melakukan sesuatu.

Kalimat perintah biasanya diakhiri dengan tanda seru (!).

Contoh:

• Berdirilah dengan tertib!

• Bukalah bukumu!

• Tolong ambilkan pensil!

• Ayo, kita belajar bersama!

• Jangan berlari di dalam kelas!

Kalimat perintah digunakan agar orang lain mengetahui apa yang harus dilakukan.

💗 4. Ciri-Ciri Kalimat Perintah

Kalimat perintah memiliki beberapa ciri yang mudah dikenali.

1. Berisi perintah atau permintaan.

2. Mengajak seseorang melakukan sesuatu.

3. Menggunakan kata-kata tertentu, seperti ayo, tolong, silakan, dan jangan.

4. Biasanya diakhiri dengan tanda seru (!).

5. Diucapkan dengan jelas.

Contoh:

"Tolong rapikan buku-bukumu!"

Kalimat tersebut merupakan kalimat perintah karena meminta seseorang merapikan buku.

💗 5. Mengenal Jenis-Jenis Kalimat Perintah

Kalimat perintah dapat digunakan untuk beberapa tujuan.

🌷 A. Kalimat Perintah untuk Menyuruh

Kalimat ini digunakan untuk meminta seseorang melakukan sesuatu.

Contoh:

• Berdirilah!

• Duduklah dengan rapi!

• Bukalah pintu!

• Rapikan tempat tidurmu!

🌷 B. Kalimat Perintah untuk Meminta Tolong

Kalimat ini digunakan ketika kita membutuhkan bantuan orang lain.

Biasanya menggunakan kata tolong.

Contoh:

• Tolong ambilkan pensil!

• Tolong bukakan pintu!

• Tolong bantu ibu!

• Tolong rapikan meja!

🌷 C. Kalimat Perintah untuk Mengajak

Kalimat ini digunakan untuk mengajak orang lain melakukan sesuatu bersama-sama.

Biasanya menggunakan kata ayo atau mari.

Contoh:

• Ayo, kita belajar bersama!

• Mari kita berdoa!

• Ayo, bersihkan kelas!

• Mari kita antre dengan tertib!

🌷 D. Kalimat Perintah untuk Melarang

Kalimat ini digunakan untuk meminta seseorang tidak melakukan sesuatu.

Biasanya menggunakan kata jangan.

Contoh:

• Jangan membuang sampah sembarangan!

• Jangan berlari di dalam kelas!

• Jangan mencoret dinding!

• Jangan mengejek teman!

Keterkaitan dengan Kebesaran Allah Swt.

Sholeh dan sholehah, Allah Swt. memberikan kita kemampuan untuk berbicara dan memahami perkataan orang lain.

Kita harus menggunakan kemampuan tersebut untuk menyampaikan hal-hal yang baik.

Melalui pembelajaran ini, kita belajar:

🌷 Mengucapkan kalimat perintah dengan sopan.

🌷 Mendengarkan nasihat orang tua dan guru.

🌷 Membantu orang lain ketika diminta.

🌷 Tidak menggunakan perkataan yang kasar.

🌷 Mengajak teman melakukan kebaikan.

Allah Swt. berfirman dalam QS. Al-Isra ayat 53 agar manusia mengucapkan perkataan yang baik.

Mari kita membiasakan berbicara dengan santun dan menggunakan perkataan untuk mengajak kepada kebaikan.

Post Test