SAS GANJIL HARI PERTAMA PAI & BI

Minggu, 30 November 2025

 

 Hari/tanggal       : Senin, 01-12-2025

Kelas : 2 C


Selamat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Hari ini kita akan melaksanakan SAS semester ganjil hari pertama, sebelum melaksanakannya mari bersama-sama kita sholat dhuha dan muroja'ah.




Berikut ini bu guru sampaikan kisi-kisi SAS semester ganjil Pendidikan Pancasila :

   PENDIDIKAN PANCASILA

1.       Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan bendera Negara dengan tepat.

2.       Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan arti dari warna bendera Negara dengan tepat.

3.       Disajikan potongan lagu Indonesia raya, peserta didik dapat melengkapi bagian lagu Kebangsaan negara Indonesia dengan tepat.

4.       Disajikan gambar, peserta didik diminta untuk untuk menentukan arti dari semboyan pada pita burung garuda dengan tepat.

5.       Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan makna dari simbol sila ke 1 dengan tepat.

6.       Disajikan penyataan, peserta didik dapat menentukan simbol dari makna pancasila dengan tepat.

7.       Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan penerapan dari simbol nilai pancasila dengan tepat.

8.       Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan sikap sesuai sila Pancasila ke-4 dengan tepat. 

9.       Disajikan ilustrasi cerita,  peserta didik dapat mengaitkan nilai pancasila dengan kehidupan sehari-hari dengan tepat.

10.   Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasikan aturan di lingkungan keluarga dengan tepat.

11.   Disajikan tabel, peserta didik dapat menunjukkan aturan di lingkungan keluarga dengan tepat.

12.   Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menunjukk an aturan di lingkungan keluarga dengan tepat.

13.   Disajikan gambar peserta didik dapat menunjukkan sikap patuh dan tidak patuh di rumah dengan tepat.

14.   Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat menentukkan sikap dalam menanggapi pendapat orang lain dengan tepat.

15.   Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat menginplementasikan kesepakatan di rumah dengan keluarga dengan tepat.

16.   Disajikan gambar,  peserta didik dapat menentukan prilaku mematuhi aturan di lingkungan keluarga dengan tepat.

17.   Disajikan kalimat, peserta didik dapat menentukkan contoh aturan di rumah melalui gambar dengan tepat.

18.   Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan prilaku disiplin melalui angka dengan tepat.

19.   Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik memilih prilaku tanggung jawab di lingkungan keluarga dengan tepat.

20.   Disajikan gambar,   peserta didik dapat memilih prilaku yang menunjukkan tanggung jawab di lingkungan keluarga dengan tepat.

21.   Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan lambang Negara Indonesia dengan tepat.

22.   Disajikan teks bunyi pancasila, peserta didik dapat mengidentifikasi simbol Pancasila dengan tepat.

23.   Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan makna dari simbol sila pancasila dengan tepat.

24.   Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan makna dari simbol sila pancasila dengan tepat.

25.   Disajikan teks, peserta didik dapat memilih/mengaitkan nilai-nilai yang sesuai dengan pancasila dengan tepat.

26.   Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memilih/mengaitkan nilai-nilai yang sesuai dengan pancasila dengan tepat.

27.   Disajikan pernyataan,   peserta didik dapat menuliskan dan mengidentifikasi aturan di lingkungan keluarga dengan tepat.

28.   Disajikan gambar, peserta didik dapat menuliskan dan menentukan sikap patuh dan tidak patuh dalam lilngkungan keluarga dengan tepat.

29.   Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat mulislkan dalam melaksanakan prilaku mematuhi aturan di lingkungan keluarga dengan tepat.

30.   Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat mendiagnosis prilaku tanggung jawab di llingkungan keluarga dengan tepat.

31.   Disajikan teks sila pancasila ke-3, peserta didik dapat menggambar simbol sila ke 3 pancasila dengan tepat

32.   Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan makna dari simbol sila pancasila dengan tepat.

33.   Disajikan tabel, peserta didik  dapat mengaitkan nilai yang sesuai degan pancasila yang di terapkan di kehidupan sehari-hari dengan tepat.

34.   Disajikan teks,  peserta didik dapat menentukan aturan di lingkungan keluarga dengan tepat.

35.   Disajikan teks, peserta didik dapat menuliskan dan menguraikan contoh aturan di lingkungan keluarga dengan tepat
















share: pinterest
Tidak ada komentar:

Materi Ajar Jumat, 28-11-2025

Kamis, 27 November 2025

 


Hari/tanggal       : Jumat, 28-11-2025

Kelas : 2 C


 Good morning sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

  •       Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning
  •        Media ajar: Video pembelajaran, 

MATERI AJAR: TURUS SEDERHANA (KELAS 2 SD – FASE A)

1. Pengertian Turus

Turus adalah cara mencatat banyaknya benda menggunakan garis-garis pendek.
Setiap turus mewakili 1 benda.

Contoh:

  • 1 turus: |

  • 2 turus: ||

  • 3 turus: |||

  • 4 turus: ||||

  • 5 turus: ||||̶ (empat garis + satu garis menyilang)

Turus biasa digunakan untuk menghitung cepat benda tanpa menulis angka satu per satu.

2. Cara Membuat Turus

  1. Hitung benda satu per satu.

  2. Setiap satu benda diberi satu garis turus.

  3. Jika sudah mencapai 5, buat garis menyilang menjadi turus 5.

  4. Lanjutkan kelompok berikutnya.

Contoh:
Ada 7 pensil.
Turusnya: ||||̶ ||

Penjelasan:

  • 5 pertama ditulis sebagai ||||̶

  • Sisa 2 ditulis sebagai ||

3. Membaca Turus

Cara membaca turus yaitu menghitung jumlah garis.

Contoh:
Turus: ||||̶ |||
Cara membaca:

  • ||||̶ = 5

  • ||| = 3
    Total = 5 + 3 = 8

4. Contoh Penggunaan Turus dalam Kehidupan Sehari-hari

Turus digunakan untuk:

  • Mencatat jumlah kehadiran siswa

  • Menghitung hasil survei makanan favorit

  • Menghitung jumlah benda di kelas

  • Mencatat jumlah suara (voting) sederhana

5. Contoh Soal dan Pembahasan

Contoh Soal 1

Ibu guru menghitung jumlah penghapus di kelas. Ia membuat turus seperti berikut:

||||̶ ||||

Berapa jumlah penghapus?

Pembahasan:

  • ||||̶ = 5

  • |||| = 4
    Total = 5 + 4 = 9 penghapus

Contoh Soal 2

Gambar turus untuk menunjukkan jumlah 6 buku.

Jawaban:
||||̶ |

Contoh Soal 3

Bacalah turus berikut:

||||̶ || |||

Berapa jumlah benda?

Jawaban:
5 + 2 + 3 = 10

Contoh Soal 4

Rani memiliki 3 kelereng biru dan 5 kelereng merah. Buatlah turusnya!

Jawaban:

  • Kelereng biru: |||

  • Kelereng merah: ||||̶

Contoh Soal 5

Dalam survei jajanan favorit, hasilnya adalah:

  • Roti: ||||̶ ||

  • Donat: |||

  • Martabak: ||||̶

Pertanyaan:

  1. Jajanan apa yang paling banyak dipilih?

  2. Berapa jumlah anak yang memilih martabak?

Jawaban:

  1. Roti (jumlah = 7)

  2. Martabak = 5

6. Latihan Soal

A. Membaca Turus

  1. ||||̶ ||| = ______

  2. |||| || = ______

  3. ||||̶ |||| = ______

  4. ||| = ______

  5. ||||̶ ||||̶ | = ______

B. Membuat Turus

  1. Buatlah turus untuk angka 4.

  2. Buatlah turus untuk angka 8.

  3. Buatlah turus untuk angka 10.

  4. Buatlah turus untuk angka 3.

  5. Buatlah turus untuk angka 12.

C. Soal Cerita

  1. Di kelas ada 9 spidol. Gambarkan dengan turus!

  2. Dayu membeli 6 permen dan Lani membeli 5 permen. Gambarkan turus masing-masing!

  3. Ada 13 daun kering di halaman. Buat turusnya!

  4. Dalam survei minuman, teh mendapat ||||̶ | suara. Berapa jumlahnya?

  5. Adik mengumpulkan ||||̶ || batu kecil. Berapa jumlah batu yang terkumpul?











share: pinterest
Tidak ada komentar:

Materi Ajar Kamis, 27-11-2025

Rabu, 26 November 2025

 


Hari/tanggal       : Kamis, 27-11-2025

Kelas : 2 C


 Good morning sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

  •       Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning
  •        Media ajar: Video pembelajaran, 

pe     Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid  mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orangdewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid  mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid  mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

      2. 

2. 

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1.  Murid dapat berbicara dengan santun menggunakan intonasi dan volume suara yang tepat sesuai situasi.

2. Murid dapat Mengetahui macam-macam bentuk bangun datar.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat dapat menunjukkan sikap santun saat berbic  teman, guru, dan orang dewasa.

2. Murid dapat mengatur volume suara dan intonasi sesuai tempat dan lawan bicara.

3. Murid dapat mempraktikkan berbicara santun melalui dialog, permainan peran, atau kegiatan diskusi.

4. Murid dapat membedakan cara berbicara dalam situasi formal (misalnya : berbicara di kelas) dan informal (misalnya: berbicara dengan teman).

5. Murid dapat mengetahui kalimat fakta & opini.

6. Mengetahui macam-macam bentuk bangun datar.

  • : Video pembelajaran, 





BAHASA INDONESIA

KALIMAT FAKTA & KALIMAT OPINI

Kalimat Fakta adalah kalimat yang berisi peristiwa atau hal yang nyata, telah atau sedang terjadi dan dapat dibuktikan kebenarannya.

Berikut adalah beberapa contoh kalimat fakta: 
1. Pak Prabowo adalah Presiden Republik Indonesia.
2. Bumi adalah planet yang ditinggali makhluk hidup. 
3. Manusia memerlukan makanan untuk hidup. 
4. Tanggal 17 Agustus 1945 merupakan hari kemerdekaan Indonesia. 
5. Bola berbentuk bulat. 

Setelah mempelajari kalimat fakta, selanjutnya kita akan mempelajari kalimat opini.

Kalimat opini adalah kalimat berisi pendapat, pandangan dan anggapan seseorang.
 Contoh kalimat opini dapat dijumpai dalam kehidupan sehari-hari yang diutarakan individu/publik tetapi belum atau tidak ada bukti kebenaran dalam pernyataannya.


Tujuan Pembelajaran:

  • Peserta didik dapat menyebutkan dan mengidentifikasi berbagai macam bentuk bangun datar sederhana (persegi, persegi panjang, lingkaran, segitiga).
  • Peserta didik dapat membandingkan ukuran dan bentuk benda-benda di sekitarnya.
  • Peserta didik dapat membuat pola sederhana dengan menggunakan bangun datar.
  • Peserta didik dapat mengetahui sisi pada bangun datar.

Matematika :

  • Apa itu bangun datar?
    • Bangun datar adalah bentuk yang datar dan dibatasi oleh garis lurus atau lengkung.
    • Contoh bangun datar yang dibatasi garis lurus : persegi, persegi panjang, segitiga.
    • Contoh bangun datar yang dibatasi garis lengkung : lingkaran dan oval
  • Ciri-ciri bangun datar:
    • Segiempat atau persegi : memiliki 4 sisi yang sama panjang dan 4 sudut siku-siku.
    • Persegi panjang: memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang dan 4 sudut siku-siku.
    • Lingkaran: tidak memiliki sisi, tetapi memiliki satu garis lengkung yang mengelilingi titik pusat.
    • Segitiga: memiliki 3 sisi dan 3 sudut.






share: pinterest
Tidak ada komentar:

Materi Ajar Rabu, 26-11-2025

Selasa, 25 November 2025

 


Hari/tanggal       : Rabu, 26-11-2025

Kelas : 2 C


 Selamat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

  •       Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning
  •        Media ajar: Video pembelajaran, LKPD

pe     Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid  mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orangdewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid  mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid  mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

      2. Mengenali berbagai karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar secara sederhana.

2. 

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1.  Murid dapat berbicara dengan santun menggunakan intonasi dan volume suara yang tepat sesuai situasi.

2. Mengetahui contoh karya 3 dimensi ; diorama 

3. Mengetahui macam-macam bentuk bangun datar.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat dapat menunjukkan sikap santun saat berbicara kepada teman, guru, dan orang dewasa.

2. Murid dapat mengatur volume suara dan intonasi sesuai tempat dan lawan bicara.

3. Murid dapat mempraktikkan berbicara santun melalui dialog, permainan peran, atau kegiatan diskusi.

4. Murid dapat membedakan cara berbicara dalam situasi formal (misalnya : berbicara di kelas) dan informal (misalnya: berbicara dengan teman).

5. Mengetahui pengertian diorama dan bahan untuk membuatnya.

6. Murid dapat Mengetahui macam-macam bentuk bangun datar.

  • : Video pembelajaran, 





BAHASA INDONESIA

KalimAT FAKTA & KALIMAT OPINI

Kalimat Fakta adalah kalimat yang berisi peristiwa atau hal yang nyata, telah atau sedang terjadi dan dapat dibuktikan kebenarannya.

Berikut adalah beberapa contoh kalimat fakta: 
1. Pak Prabowo adalah Presiden Republik Indonesia.
2. Bumi adalah planet yang ditinggali makhluk hidup. 
3. Manusia memerlukan makanan untuk hidup. 
4. Tanggal 17 Agustus 1945 merupakan hari kemerdekaan Indonesia. 
5. Bola berbentuk bulat. 

Setelah mempelajari kalimat fakta, selanjutnya kita akan mempelajari kalimat opini.

Kalimat opini adalah kalimat berisi pendapat, pandangan dan anggapan seseorang.
 Contoh kalimat opini dapat dijumpai dalam kehidupan sehari-hari yang diutarakan individu/publik tetapi belum atau tidak ada bukti kebenaran dalam pernyataannya.




SENI RUPA 

share: pinterest
Tidak ada komentar:
Langganan: Komentar (Atom)
 
FREE BLOGGER TEMPLATE BY DESIGNER BLOGS