Selasa, 31 Maret 2020

Selasa, 31 Maret 2020

PTS JADWAL

SOAL PTS TEMA 5 SUBTEMA 1 & 2

SOAL PTS BAHASA LAMPUNG

Kelas 2 Tema 8 Sub 1 PB 1

Senin, 30 Maret 2020

MATERI AJAR

Kelas : II
Semester : II
Tema : VIII / Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
Subtema : I / Aturan Keselamatan di Rumah
Pembelajaran : 1

Kompetensi Dasar
PPKn
3.2 Memahami tata tertibdan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumahdan di sekolah.
4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan dilingkungan keluarga dan sekolah.

Bahasa Indonesia
3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluargadan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasadaerah untuk membantu pemahaman.
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluargadan teman secara mandiri bahasaIndonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasadaerah untuk membantu penyajian.

Matematika
3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari hari di lingkungan sekitar.
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan,  perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya.

SBdP
3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis.
4.7 Menyanyikan lagu anak anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna.

Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar dan teks percakapan, siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupansehari-hari di rumah dengan bahasa yang santun.
2. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menunjukkan sikapmelaksanakan aturan di lingkungan rumah denganbertanggung jawab.
3. Dengan mengamati gambar jam pasir, siswa dapatmenyebutkan satuan waktu dengan satuan tidak bakudengan bahasa yang santun.
4. Dengan menggunakan jam pasir, siswa dapat memecahkanmasalah yang berkaitan dengan waktu dengan tanggungjawab.
5. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapatmemprediksi isi teks permintaan maaf tentang sikaphidup rukun dalam kemajemukan keluarga dengan teliti.
6. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca tekspermintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalamkemajemukan keluarga dengan bahasa yang santun.
7. Dengan mendengarkan bentuk pukulan alat musik ritmis,siswa dapat mengidentifikasi pola irama lagu bertandabirama tiga dengan teliti.
8. Dengan penugasan, siswa dapat menyanyikan lagu anakanaksederhana dengan tanggung jawab.

Materi Pembelajaran

Huruf kapital juga dipakai sebagai huruf pertama kata ganti Tuhan.
Kata ganti Tuhan yang sering digunakan, misalnya:
1. Yang Maha Esa,
2. Yang Mahakuasa,
3. Yang Mahabesar,
4. Yang Maha Pengasih,
5. Yang Maha Penyayang, dan sebagainya.

https://youtu.be/3DhTuhZsZZ8
Silahkan klik link di atas untuk video pembelajaran hari ini. 

TUGAS!
Tuliskan kalimat menggunakan kata-kata berikut :

4. 

5.

Kelas 2 Tema 7 Sub 4 PB 5-6

Jum'at 27 Maret 2020

MATERI AJAR

Kelas               : II

Semester        : II

Tema               : VII / Kebersamaan

Subtema          : IV/ Kebersamaan di Tempat Wisata

Pembelajaran   : 5 & 6

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. 
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.

3.9 Menentuan kata sapaan dalam dongeng lisan dan tulis

4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis

Matematika
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 dan 1/4    menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari. 
4.7 Menyajikan pecahan dan1/2, 1/3 dan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.

SBDP
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

PPKn

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.

4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.

TUJUAN PEMBELAJARAN

 1. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu menemukan kata sapaan dalam percakapan.

 2. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam percakapan dengan bahasa lisan.

 3. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu menirukan kata sapaan dalam percakapan secara lisan.

 4. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu menuliskan kata sapaan dalam percakapan dengan ejaan yang benar.

 5. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.

 6. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu memperbaiki kata sapaan yang telah dikoreksi.

 7. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu membacakan kembali kata sapaan yang telah diperbaiki dengan bahasa yang santun.

 8. Dengan melakukan kegiatan membuat maket dan menulis kembali dongeng, siswa mampu menyebutkan isi dongeng binatang yang menggambarkan sikap hidup rukun.
 9. Dengan melakukan kegiatan membuat maket dan menulis kembali dongeng, siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah dibaca dengan bahasa yang santun.
10. Dengan mencermati gambar dan isi teks, siswa mampu menyatakan pecahan (1/2)  sebagai bagian dari keseluruhan.
11. Dengan mencermati gambar dan isi teks, siswa mampu menyatakan pecahan (1/3) sebagai bagian dari keseluruhan.
12. Dengan mencermati gambar dan isi teks, siswa mampu menyatakan pecahan (1/4) sebagai bagian dari keseluruhan.
13. Dengan mencermati gambar dan teks, siswa mampu menyajikan pecahan (1/2)  yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
14. Dengan mencermati gambar dan teks, siswa mampu menyajikan pecahan   (1/3) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
15. Dengan mencermati gambar dan teks, siswa mampu menyajikan pecahan (1/4) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
16. Dengan melakukan kegiatan membuat maket, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan bahan buatan.
17. Dengan melakukan kegiatan membuat maket, siswa mampu mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan.
18. Dengan melakukan kegiatan membuat maket, siswa mampumengidentifikasi cara menggunakan bahan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan.
19. Dengan melakukan kegiatan membuat maket, siswa mampu meng-identifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan buatan.

20. Dengan melakukan kegiatan membuat maket, siswa mampu membuat karya hiasan dengan bahan buatan.

21. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi karakteristik masing-masing teman sekolah.

22. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menyajikan hasil pengamatan tentang jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Tempat Wisata

Pulau Komodo

Pulau Komodo masuk dalam kawasan Taman Nasional Komodo bersama pulau-pulau lain di sekitar Kepulauan Nusa Tenggara. Pada tahun 1986, UNESCO menetapkan tempat wisata di Indonesia ini sebagai salah satu situs warisan dunia. Pulau ini dianggap sebagai habitat binatang komodo yang wajib dilindungi.

Raja Ampat

Raja Ampat menjadi primadona baru di dunia pariwisata Indonesia. Pesona tempat wisata di Indonesia ini mulai banyak dikenal baik oleh wisatawan domestik maupun mancanegara. Raja Ampat sendiri merupakan kumpulan dari pulau-pulau di ujung Papua. Ada empat pulau utama di sini, yaitu Waigeo, Misool, Salawati, dan Batanta.

Candi Borobudur

Candi Borobudur merupakan kompleks candi Buddha terbesar di dunia. Tempat wisata di Indonesia ini ditetapkan UNESCO sebagai salah satu situs warisan dunia pada tahun 1991. Candi Borobudur sempat terkubur abu vulkanik dari letusanGunung Merapi, sampai kemudian ditemukan oleh Sir Thomas Stamford Raffles di tahun 1814.

Taman Mini Indonesia Indah (TMII)

Jika biasanya kita mengunjungi sebuah museum untuk lebih mengenal kebudayaan suatu daerah,kali ini kita bisa mengunjungiTaman Mini Indonesia Indah sebagai sebuah museum raksasa untuk mengenal kebudayaan Indonesia. Sesuai dengan namanya, tempat wisata di Indonesia yang digagas oleh Tien Soeharto ini menjadi tempat untuk melihat kebudayaan Indonesia dalam versi mini.

Dalam bercerita para pendongeng sering menggunakan boneka.
Ini dilakukan agar para pendengar dapat menyimak dengan lebih baik lagi.
Boneka untuk mendongeng dapat terbuat dari kertas.
Bahan yang dibutuhkan yakni Kertas HVS, Lem, Spidol, Krayon atau Pensil Warna, Kertas Origami dan Gunting.

Sebuah kelompok terdiri dari 12 anak.
Ada 4 anak membuat boneka jari berupa gajah. 
Ada 4 anak membuat boneka jari berupa rusa. 
Ada 4 anak membuat jari berupa kera. 
Masing-masing bagian dalam kelompok tersebut bernilai 1/3.

TUGAS

    1.   “Apakah hari ini Bapak berangkat ke kota?”

      Kata sapaan pada kalimat di atas adalah...

    2. Tempat wisata apa saja yang terdapat di sekitarmu?

   3.   Bagaimana sikapmu terhadap teman yang memiliki kesukaan pergi ke tempat wisata yang berbeda dengan pilihanmu?

   4. Siswa di kelas Siti berjumlah 24 siswa. Seperempat bagian pernah  pergi ke Taman Mini Indonesia Indah. Berapa siswa yang pernah pergi ke Taman Mini Indonesia Indah?

5. Apa kegunaan boneka saat mendongeng?

Kamis, 26 Maret 2020

MATERI AJAR

Kelas                : II

Semester           : I I

Tema                : V II / Kebersamaan

Subtema           : IV / Kebersamaan di Tempat Wisata

Pembelajaran    : 3 dan 4

Kompetensi Dasar

PPKn

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

Bahasa Indonesia

3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis.

4.9. Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis.

Matematika

3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.

4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang sesuai dengan bagian dari keseluruhan yang konkret dalam kehidupan sehari-hari.

SBdP

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam pengolahan.

4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

  

TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Dengan mengingat gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa memberikan karakteristik masing-masing teman sekolah.

2.      Dengan mengingat gambar dan teks bacaan mengunjungi kebun binatang, siswa mampu membuat daftar hasil penelitian tentang jenis-jenis keberagaman karakteristik individu teman sekolah.

3.      Dengan mengumpulkan teks dan menyusun kalimat, siswa mampu menemukan kata sapaan dalam dongeng yang didengar.

4.      Dengan mengatur teks dan menyusun kalimat, siswa mampu menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan.

5.      Dengan mengingat teks dan menyusun kalimat, siswa menuliskan kata sapaan dalam dongeng dengan ejaan yang benar.

6.      Dengan menyusun kalimat, siswa mampu mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.

MATERI PEMBELAJARAN

Persahabatan Gajah dan Tikus

"Bunga ini sangat harum, Tuan! Sangat layak untuk pengharum ruangan," kata Tikus yang mendapatkan dagangannya. "Bunga apa ini?" tanya Gajah. "Ini bunga yang sangat ajaib!" jawab Tikus. "Apakah bunga ini wangi?" tanya Gajah. "Tentu saja! Bunga ini sangat harum" jawab Tikus. "Boleh aku mengubah?" tanya Gajah penasaran dengan wanginya. "Tentu saja Tuanku! Silakan." Gajah pun lama-lahan menjulurkan belalainya yang panjang. Ia pun mengirup wangi bunga ajaib itu. Benar sekali yang menjawab Tikus. Bunga tersebut sangat wangi.Namun, tidak lama kemudian hidungnya terasa geli dan tidak bisa tertahan. Hidungnya tiba-tiba akan bersin. Namun demikian terus berlanjut karena tidak bersin di depan orang lain. Namun, hidungnya terus saja terasa geli, ia terus berusaha menahannya. Akhirnya, tanpa disadari Gajah mengambil ancang-ancang untuk bersin.

Ia menghirup udara kuat-kuat melaluimulutnya yang besar. Begitu besar angin yangmasuk ke dalam mulutnya. Bahkan, tangkai bunga pun tersedot keluar dari tangkainya. Melihat ancang-ancang Gajah, Tikus punbersiap untuk pergi meninggalkan tempat tersebut. Ia berpikir akan terjadi angin topan. Tiba-tiba, Gajah pun bersin dengan sangat hebat. Karena bersinnya yang hebat itu rumah-rumah menjadi rusak, gentingnya diterima seperti dilanda angin topan.

Tikus pun terpelanting sangat jauh hingga puluhan meter. Bunga dagangannya pun berserakan ke mana-mana. Karena bersinnya yang sangat hebat, Gajah pun jatuh ke tanah bahkan mengeluarkan air mata. Ia melihat semua yang ada di hadapannya rusak karena bersinnya tersebut. Ia sangat mengecewakan dan menyesal. Namun, itu semua bukan keinginannya.

Gajah hanya diam sambil melihat semua kerusakan. Tiba-tiba, datanglah seekor burung Badak, ia bertingkah seperti polisi dan melihat kejadian tersebut. Melihat Badak datang, Tikus pun timbul timbulnya. Ia segera berlari-lari menghampiri Gajah. "Hei, Tuan! Kau harus mengganti kerugianku. Coba! Bunga-bunga daganganku semua berhamburan dan hancur. Aku akan adukan kau ke Badak!" bentak Tikus marah. Gajah hanya diam. Ia sangat mengecewakan. "Tenanglah, aku akan mengganti semua kerugianmu," kata Gajah dengan lembut. Badak pun mengampiri Gajah dan Tikus. "Lihat akibat perbuatanmu!" bentak Badak dan

menunjuk ke arah rumah-rumah yang rusak. "Iya, itu salahku!" kata Gajah mengakui kesalahannya. "Bunga-bungaku semuanya rusak. Aku minta ganti rugi," bentak Tikus.

Sungguh Gajah sangat marah kepada Tikus. Karena bunga yang ia jual, akibatnya malah pecah balau. Namun ia tetap terjaga.

"Apa yang benar-benar diakui Tikus?" tanya Badak. "Tidak! Aku tidak merusaknya dengan sengaja!" jawab Gajah. "Bagaimana rumah itu bisa hancur? Dan bunga-bunga yang Tikus jual berserakanke mana-mana?" tanya Badak "Saya hanya bersin, Tuan!" "Bersin? Hanya karena bersin, rumah-rumah ini hancur?" tanya Badak tidak percaya. "Saya hanya mencium bunga yang dijual Tikus," jawab Gajah sambil menunjuk bunga-bungayang berserakan. "Hmm, bunga siapa itu?" tanya Badak. "Itu bunga Tikus!" Badak pun melihat ke arah Tikus. Tiba-tiba, Tikus berubah menjadi gelisah. Badak pun mengerti itu bukan salah Gajah. Akhirnya, Badak yang bertingkah menjadi polisi tersebut sedang dan Gajah.

Akhirnya, Tikus pun meminta maaf karena sudah menjual bunga ajaib yang menjadi malapetaka tersebut. Gajah pun dinyatakan bersalah, karena bersinnya yang rusak itu sangatbesar dan merugikan orang lain. Badak pun melanjutkan perjalanannya setelah menjadipolisi. Mereka mengakui kesalahannya. Semenjak itu, Gajah dan Tikus berteman baik. Semua itu berkat bunga ajaib.

  

Setengah bagian dari empat adalah dua

Kerajinan tangan bisa dibuat dari dua macam bahan

yaitu bahan alam dan buatan.

Contoh bahan alam di antara tanah liat, ranting pohon,

kulit buah jagung kering, dan kerang laut.

Contoh bahan buatan antara lain plasatisin dan plastik.

TUGAS

11. Apa suku bangsamu?

22. Jika melakukan kesalahan kita harus segera ________

33. Siswa kelas 2 terdiri dari 36 siswa.

a. Setengah bagian dari siswa kelas 2 adalah ________.

b. Sepertiga bagian dari siswa kelas 2 adalah ________.

c. Seperempat bagian dari siswa kelas 2 adalah ________.

4. Sebuah kue dipotong menjadi empat bagian. Setiap potong disebut ________

5. Bahan alam alam yang dapat digunakan untuk membuat kerajinan tangan adalah...