A. IDENTITAS
1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.
2. Mata Pelajaran : Matematika
3. Hari/Tanggal : Selasa, 06 Oktober 2026
4. Fase/Kelas : Fase A / Kelas I
5. Materi : Sumatif Harian ke-2
6. Pertemuan ke :
Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1D!
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.
Hari ini kita akan melaksanakan sumatif harian matematika yang kedua.
Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu memahami bilangan sampai 20 melalui kegiatan membandingkan banyak benda, mengurutkan bilangan, menyusun dan menguraikan bilangan, serta melakukan operasi penjumlahan sederhana.
Peserta didik mampu menggunakan benda konkret, gambar, dan lambang bilangan untuk menyelesaikan permasalahan matematika sederhana sampai 20.
Peserta didik mampu memahami dan menyelesaikan soal cerita penjumlahan sederhana yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:
Membandingkan banyak benda sampai 20.
Menggunakan tanda >, <, dan = dengan tepat.
Mengurutkan bilangan sampai 20.
Memahami komposisi bilangan sampai 20.
Memahami dekomposisi bilangan sampai 20.
Menyusun dan menguraikan bilangan sampai 20.
Menyelesaikan operasi penjumlahan bilangan 1–20.
Mengenali informasi sederhana dalam soal cerita.
Menentukan operasi penjumlahan dari soal cerita sederhana.
Menyelesaikan soal cerita penjumlahan sampai 20 dengan tepat.
Menyelesaikan soal matematika sederhana dengan teliti dan percaya diri.
Mindful (Berkesadaran)
Sebelum menjawab soal, peserta didik belajar untuk:
✏️ Membaca soal dengan teliti.
✏️ Memperhatikan angka yang diberikan.
✏️ Menentukan apa yang diketahui.
✏️ Memikirkan cara mendapatkan jawaban.
✏️ Menghitung dengan hati-hati.
✏️ Memeriksa kembali jawaban.
Meaningful (Bermakna)
Materi bilangan dan penjumlahan dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Contohnya:
🍎 Membandingkan jumlah buah.
✏️ Menghitung jumlah alat tulis.
🧸 Menghitung jumlah mainan.
👧 Menghitung jumlah teman.
🍬 Menggabungkan jumlah permen.
📚 Menghitung jumlah buku.
Dengan belajar matematika, kita dapat menghitung dan menyelesaikan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Joyful (Menyenangkan)
Hari ini kita akan melakukan kegiatan:
🎲 Tebak Angka
🍎 Mana yang Lebih Banyak?
🔢 Urutkan Angkanya!
🧩 Susun dan Uraikan Bilangan
➕ Hitung Bersama
📖 Baca dan Pecahkan Soal Cerita
🎯 Tantangan Matematika
D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mengingat kembali bilangan sampai 20.
Membandingkan banyak benda sampai 20.
Menggunakan tanda >, <, dan =.
Mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar.
Mengurutkan bilangan dari terbesar ke terkecil.
Mengingat kembali konsep komposisi bilangan.
Menyusun bilangan menjadi satu bilangan.
Mengingat kembali konsep dekomposisi bilangan.
Menguraikan bilangan menjadi beberapa bagian.
Mengingat kembali konsep penjumlahan.
Menjumlahkan bilangan 1–20.
Mengenal soal cerita penjumlahan sederhana.
Menentukan angka yang akan dijumlahkan dari soal cerita.
Menyelesaikan soal cerita penjumlahan sampai 20.
Menyelesaikan soal sederhana sebagai persiapan sumatif.
E. APERSEPSI
Anak-anak, coba perhatikan angka berikut:
5 dan 8
Mana yang lebih banyak?
Ya, 8 lebih banyak daripada 5.
Kita dapat menuliskannya:
8 > 5
Sekarang perhatikan:
3, 7, 2, 5
Jika diurutkan dari yang terkecil:
2, 3, 5, 7
Hebat! 🌟
Sekarang kita ingat kembali komposisi dan dekomposisi.
Contoh:
4 + 3 = 7
Artinya, bilangan 7 dapat disusun dari 4 dan 3.
Kita juga dapat menguraikan:
7 = 4 + 3
Terakhir, kita akan mengingat penjumlahan.
6 + 5 = 11
Sekarang kita belajar menggunakan penjumlahan dalam soal cerita.
Contoh:
Siti mempunyai 4 apel. Ibu memberi 3 apel lagi. Berapa jumlah apel Siti sekarang?
Kita hitung:
4 + 3 = 7
Jadi, jumlah apel Siti adalah 7 apel. 🍎
Hebat! Soal cerita dapat kita selesaikan dengan membaca, memahami, lalu menghitung.
F. PENJELASAN SINGKAT
1. KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT
Sholeh dan sholehah, Allah SWT memberikan kita banyak nikmat.
Allah memberikan kita mata untuk melihat, tangan untuk memegang, dan akal untuk berpikir.
Dengan karunia Allah SWT, kita dapat belajar menghitung, membandingkan, menyusun, menguraikan, dan menjumlahkan bilangan.
Mari kita belajar dengan sungguh-sungguh dan selalu bersyukur kepada Allah SWT. 🤲
2. PENJABARAN MATERI
Materi 1 — Membandingkan Banyak Benda dan Mengurutkan Bilangan sampai 20
A. Membandingkan Banyak Benda
Membandingkan berarti melihat apakah suatu kelompok mempunyai benda:
lebih banyak
lebih sedikit
sama banyak
Contoh:
🍎🍎🍎🍎🍎
🍎🍎🍎
Kelompok pertama mempunyai 5 apel.
Kelompok kedua mempunyai 3 apel.
Jadi:
5 > 3
Artinya, 5 lebih banyak daripada 3.
B. Tanda Perbandingan
> artinya lebih dari
< artinya kurang dari
= artinya sama dengan
Contoh:
8 > 4
3 < 7
6 = 6
C. Mengurutkan Bilangan
Bilangan dapat diurutkan dari terkecil ke terbesar.
Contoh:
6, 2, 9, 4
Urutannya:
2, 4, 6, 9
Bilangan juga dapat diurutkan dari terbesar ke terkecil.
9, 6, 4, 2
Materi 2 — Komposisi dan Dekomposisi Bilangan sampai 20
A. Komposisi Bilangan
Komposisi berarti menyusun atau menggabungkan beberapa bagian menjadi satu bilangan.
Contoh:
🍎🍎 + 🍎🍎🍎
2 + 3 = 5
Jadi, bilangan 5 dapat disusun dari 2 dan 3.
Contoh lain:
6 + 4 = 10
8 + 2 = 10
10 + 5 = 15
B. Dekomposisi Bilangan
Dekomposisi berarti menguraikan satu bilangan menjadi beberapa bagian.
Contoh:
5 = 2 + 3
Artinya, 5 dapat diuraikan menjadi 2 dan 3.
Contoh lain:
10 = 6 + 4
12 = 7 + 5
15 = 10 + 5
C. Ingat!
Komposisi = menyusun
Dekomposisi = menguraikan
Contoh:
4 + 6 = 10
➡️ Komposisi: 4 dan 6 disusun menjadi 10.
➡️ Dekomposisi: 10 diuraikan menjadi 4 dan 6.
Materi 3 — Operasi Penjumlahan Bilangan 1–20
A. Pengertian Penjumlahan
Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok benda menjadi satu kelompok.
Contoh:
🍎🍎🍎 + 🍎🍎
3 + 2 = 5
Jadi, jumlah apel semuanya adalah 5 apel.
B. Tanda Penjumlahan
Tanda penjumlahan:
+
Tanda sama dengan:
=
Contoh:
5 + 4 = 9
Dibaca:
Lima ditambah empat sama dengan sembilan.
C. Penjumlahan sampai 20
Contoh:
4 + 3 = 7
6 + 5 = 11
7 + 6 = 13
8 + 7 = 15
9 + 6 = 15
10 + 5 = 15
12 + 8 = 20
D. Penjumlahan dengan Benda
Jika anak kesulitan menghitung, dapat menggunakan:
🖐️ jari
🧱 balok
🥢 stik es krim
🍎 gambar benda
Benda tersebut dapat membantu kita menghitung dengan lebih mudah.
Materi 4 — Soal Cerita Penjumlahan Sederhana
A. Apa Itu Soal Cerita?
Soal cerita adalah soal matematika yang disampaikan dalam bentuk cerita sederhana.
Untuk menyelesaikannya, kita perlu:
👀 Membaca cerita
🧠 Memahami cerita
🔢 Menentukan angka
➕ Menjumlahkan
✅ Menuliskan jawaban
B. Contoh Soal Cerita
Contoh 1
Rani mempunyai 3 apel. 🍎
Ibu memberikan 2 apel lagi. 🍎🍎
Berapa jumlah apel Rani sekarang?
Kita hitung:
3 + 2 = 5
Jadi, jumlah apel Rani adalah 5 apel. 🍎🍎🍎🍎🍎
Contoh 2
Ali mempunyai 5 mobil-mobilan. 🚗
Ayah memberikan 4 mobil-mobilan lagi.
Berapa jumlah mobil-mobilan Ali sekarang?
Kita hitung:
5 + 4 = 9
Jadi, jumlah mobil-mobilan Ali adalah 9 mobil-mobilan.
Contoh 3
Siti mempunyai 6 permen. 🍬
Kakak memberikan 3 permen lagi.
Berapa jumlah permen Siti?
Kita hitung:
6 + 3 = 9
Jadi, jumlah permen Siti adalah 9 permen.
C. Langkah Mudah Menjawab Soal Cerita
Ingat langkah berikut:
BACA → CARI ANGKA → JUMLAHKAN → JAWAB
Contoh:
Budi mempunyai 4 buku. Ibu memberikan 5 buku lagi. Berapa jumlah buku Budi?
Angka yang diketahui:
4 dan 5
Operasi:
4 + 5 = 9
Jawaban:
Jadi, jumlah buku Budi adalah 9 buku. 📚
D. Kata-Kata yang Menunjukkan Penjumlahan
Jika dalam cerita terdapat kata:
➕ mendapat lagi
➕ diberi lagi
➕ membeli lagi
➕ bertambah
➕ digabungkan
Biasanya kita menggunakan penjumlahan.
3. VIDEO PEMBELAJARAN
4. ALAT PERAGA
5.POST TEST /
Kartu angka 1–20.
Stik es krim.
Balok.
Kancing atau benda konkret.
Gambar buah.
Kartu soal cerita.
Papan tulis dan spidol.
LKPD.
LATIHAN PERSIAPAN SUMATIF
A. Membandingkan
7 .... 5
4 .... 9
8 .... 8
B. Mengurutkan
Urutkan dari yang terkecil:
10, 4, 7, 2, 6
C. Komposisi
Lengkapilah:
5 + .... = 9
7 + .... = 10
D. Dekomposisi
Lengkapilah:
8 = 5 + ....
12 = 7 + ....
E. Penjumlahan
Hitunglah:
5 + 3 = ....
6 + 7 = ....
8 + 4 = ....
9 + 6 = ....
12 + 5 = ....
F. Soal Cerita Penjumlahan
1. Rina mempunyai 4 permen. 🍬
Ibu memberikan 3 permen lagi.
Berapa jumlah permen Rina?
4 + 3 = ....
Jawab: .... permen.
2. Budi mempunyai 5 bola. ⚽
Ayah memberikan 4 bola lagi.
Berapa jumlah bola Budi?
5 + 4 = ....
Jawab: .... bola.
I. KESIMPULAN
Pada hari ini telah dilaksanakan sumatif harian matematika yang kedua.
💗 J. REFLEKSI
Tidak ada komentar:
Posting Komentar