A. IDENTITAS
1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.
2. Mata Pelajaran : Matematika
3. Hari/Tanggal : Selasa, 08 September 2026
4. Fase/Kelas : Fase A / Kelas I
5. Materi : Mengurutkan bilangan
6. Pertemuan ke : 2
Good morning, my lovely students 1D! 🌟
How are you today? I'm fine thank you..
Semoga ananda semuanya selalu sehat, ceria, dan siap mengikuti pembelajaran daring hari kedua.
Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲📖
B. Capaian Pembelajaran (CP)
Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).
C. Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan urutan bilangan dari yang terkecil ke terbesar (1–20).
Menyebutkan urutan angka 1–20 secara runtut.
Mengurutkan kumpulan benda/angka dari nilai terkecil ke terbesar (1–20).
Menunjukkan ketelitian dan percaya diri dalam mengurutkan bilangan pada kehidupan sehari-hari.
Mindful (Berkesadaran) Murid mampu memahami konsep urutan bilangan 1–20 dengan menyadari perbedaan jumlah/nilai benda dari yang paling sedikit hingga paling banyak secara fokus dan teliti.
Meaningful (Bermakna) Murid mampu mengurutkan bilangan 1–20 dan menghubungkannya dengan pengalaman nyata, seperti menghitung jumlah benda di sekitar, antrean, atau nomor urut kegiatan sehari-hari.
Joyful (Menyenangkan) Murid mampu mengurutkan bilangan 1–20 melalui permainan kartu angka dan aktivitas interaktif yang menyenangkan bersama teman-teman dengan penuh antusias.
D. Alur Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan urutan bilangan dari yang terkecil ke terbesar (1–20).
Menyebutkan urutan angka 1–20 secara runtut.
Mengurutkan kumpulan benda/angka dari nilai terkecil ke terbesar (1–20).
Menunjukkan ketelitian dan percaya diri dalam mengurutkan bilangan pada kehidupan sehari-hari.
E. Apersepsi
Anak-anak hebat, apakah kalian pernah melihat angka 1, 2, 3, 4, 5? 🔢
Bilangan dapat kita urutkan dari yang terkecil ke terbesar atau dari yang terbesar ke terkecil.
Hari ini kita akan belajar mengurutkan bilangan sampai 20 dengan menggunakan angka dan benda-benda konkret di sekitar kita.
Mari kita belajar dengan semangat, teliti, dan percaya diri! Jangan takut mencoba. 🌟
F. Pembahasan Singkat
1. Ayat Al Qur'an
Anak-anak, Allah menciptakan segala sesuatu dengan teratur. Seperti firman Allah berikut ini :
QS. Yunus: 5
لِتَعْلَمُوا عَدَدَ السِّنِينَ وَالْحِسَابَ
Artinya:
“...agar kamu mengetahui bilangan tahun dan perhitungan.
Allah mengajarkan kita tentang bilangan dan perhitungan. Hari ini kita akan belajar mengurutkan bilangan agar kita dapat berhitung dengan benar dan teratur.
2. Penjabaran Materi
Mengurutkan Bilangan sampai 20
Bilangan 1 sampai 20:
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 – 20
Contoh urutan dari terkecil ke terbesar:
🔢 3 – 5 – 7 – 9 – 12
Contoh urutan dari terbesar ke terkecil:
🔢 15 – 12 – 10 – 6 – 2
A. Apa Itu Mengurutkan Bilangan?
Anak-anak...
Pernahkah kalian melihat angka seperti ini?
5 – 2 – 8 – 1 – 4
Apakah angka tersebut sudah berurutan?
Belum. ❌
Kita dapat mengurutkannya dari bilangan yang paling kecil ke bilangan yang paling besar.
Hasilnya:
1 – 2 – 4 – 5 – 8 ✅
Mengurutkan bilangan artinya menyusun bilangan sesuai urutan tertentu.
Kita dapat mengurutkan bilangan:
⬆️ Dari terkecil ke terbesar
atau
⬇️ Dari terbesar ke terkecil
🌱 B. Mengurutkan dari Terkecil ke Terbesar
Mengurutkan dari terkecil ke terbesar berarti kita mulai dari bilangan yang paling kecil, kemudian semakin besar.
Contoh:
2 – 4 – 6 – 8 – 10
Bilangan 2 paling kecil.
Kemudian 4, 6, 8, dan 10 semakin besar.
Contoh lainnya:
7 – 3 – 9 – 5
Mari kita urutkan.
Bilangan terkecil adalah 3.
Kemudian 5.
Kemudian 7.
Bilangan terbesar adalah 9.
Jadi:
3 – 5 – 7 – 9 ✅
🧸 C. Mengurutkan Menggunakan Benda Konkret
Anak-anak, kita juga dapat belajar mengurutkan bilangan menggunakan benda di sekitar kita.
Contohnya menggunakan pensil. ✏️
Perhatikan:
✏️✏️ = 2 pensil
✏️✏️✏️✏️ = 4 pensil
✏️✏️✏️✏️✏️✏️ = 6 pensil
✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️ = 8 pensil
Jumlah pensil semakin banyak.
Jadi bilangan tersebut dapat diurutkan:
2 – 4 – 6 – 8
👉 Dari jumlah benda yang sedikit menuju jumlah benda yang lebih banyak.
Dengan benda konkret, kita dapat lebih mudah memahami urutan bilangan.
⬇️ D. Mengurutkan dari Terbesar ke Terkecil
Sekarang kita belajar mengurutkan bilangan dari terbesar ke terkecil.
Contoh:
4 – 9 – 2 – 7
Bilangan terbesar adalah 9.
Kemudian 7.
Kemudian 4.
Bilangan terkecil adalah 2.
Jadi urutannya:
9 – 7 – 4 – 2 ✅
Contoh lainnya:
15 – 20 – 12 – 18
Urutkan dari terbesar ke terkecil.
20 – 18 – 15 – 12 ✅
🔢 E. Urutan Bilangan 1 sampai 20
Mari kita membaca bilangan bersama-sama! 📖
1 – 2 – 3 – 4 – 5
6 – 7 – 8 – 9 – 10
11 – 12 – 13 – 14 – 15
16 – 17 – 18 – 19 – 20
Jika kita mengurutkan dari terkecil ke terbesar, maka:
1 → 2 → 3 → 4 → 5 → 6 → 7 → 8 → 9 → 10 → 11 → 12 → 13 → 14 → 15 → 16 → 17 → 18 → 19 → 20
Jika kita mengurutkan dari terbesar ke terkecil:
20 → 19 → 18 → 17 → 16 → 15 → 14 → 13 → 12 → 11 → 10 → 9 → 8 → 7 → 6 → 5 → 4 → 3 → 2 → 1
🎲 F. Ayo Bermain Mengurutkan Angka!
Ibu Guru memiliki beberapa kartu angka.
Contohnya:
🔢 8 – 3 – 6 – 1 – 5
Ayo kita urutkan dari terkecil ke terbesar!
Bilangan paling kecil adalah 1.
Kemudian 3.
Kemudian 5.
Kemudian 6.
Bilangan paling besar adalah 8.
Jadi:
⭐ 1 – 3 – 5 – 6 – 8
Sekarang coba dari terbesar ke terkecil:
⭐ 8 – 6 – 5 – 3 – 1
Hebat! 🌟
3. Video Pembelajaran
Simaklah video berikut!
4. Media Pembelajaran
Kartu angka 1–20
Pensil
Gambar benda
Papan tulis
Buku Matematika
Post Test
5. Post Test/Tugas
Tidak ada tugas.
1. Kesimpulan :
2. Refleksi :
3. Capaian Tujuan Pembelajaran :
Jumlah peserta didik tuntas ...
Jumlah peserta didik belum tuntas ...
Tidak ada komentar:
Posting Komentar