Materi Ajar Matematika, B.I dan Seni Rupa

Hari/tanggal       : Rabu, 21-08-2024

Kelas : 2 A

Good Morning sholih sholiha bu guru kelas 2A. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muraja'ah.

Matematika

Bilangan

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100.

Peserta didik membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu memahami dan menghitung penjumlahan dengan menggunakan bentuk puluhan

Video Pembelajaran :

penjumlahan susun panjang

Penjumlahan dapat dilakukan dengan cara pendek dan cara bersusun panjang. Dalam penjumlahan bersusun panjang, kita harus memisahkan angka berdasarkan nilai tempatnya seperti contoh di bawah ini, kemudian kita jumlahkan ke bawah sesuai dengan nilai tempatnya.

Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran :

Menulis

Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat menuliskan kalimat ajakan.

Pengertian Kalimat Ajakan

Kalimat ajakan merupakan sebuah kalimat yang menyatakan ajakan kepada seseorang untuk melakukan sesuatu secara bersama-sama.

Ciri-ciri Kalimat Ajakan

- Kalimat ajakan berisi ajakan dari penutur kepada orang lain atau orang yang diajak berbicara.

- Kalimat ajakan memiliki sifat mengajak atau membujuk.

- Kalimat ajakan akan diawali dengan beberapa kata khas, seperti 'mari', 'ayo', 'yuk', dan lain sebagainya.

- Jenis kalimat ajakan akan diakhiri dengan tanda seru.

- Kalimat ajakan yang diucapkan secara lisan akan memiliki intonasi tertentu, seperti menyerukan suatu ucapan.

Contoh Kalimat Ajakan

Kata 'Ayo'

- Ayo, bersama-sama kita bersihkan ruangan ini!

- Ayo beli makan di warung yang baru buka dekat rumahmu!

- Ayo, aku antar ke halte bus terdekat!

Kata 'Mari'

- Mari makan bersama di kantin siang nanti!

- Mari kita berikan sambutan yang hangat pada tuan rumah acara hari ini!

- Mari masuk ke dalam!

Kata 'Yuk'

- Yuk, kita siapkan bahan makanan sekarang!

- Yuk, budayakan mengenakan helm saat berkendara sepeda motor!

- Yuk, budayakan buang sampak pada 

 negara Indonesia yang terdiri dari lima sila

 Seni Rupa

Elemen : Mengalami (Experiencing)

Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan  menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa.

Tujuan Pembelajaran : 

Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk dan atau warna

Alur Tujuan Pembeelajaran : 

1.     Melalui kegiatan mengamati peserta didik dapat memahami unsur garis pada seni rupa dua dimensi

Pengertian Garis

Garis adalah gabungan dari sejumlah titik yang sejajar dan memiliki ukuran yang sama. Garis itu sendiri memiliki dimensi yang bentuknya memanjang dan memiliki arah. Bisa pendek, tebal, panjang, halus, bergelombang, lurus, melengkung dan sebagainya. Apa yang telah menjadi ukuran garis maupun untuk garis itu sendiri tidak ditandai oleh sentimentalitas.

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), garis adalah coretan panjang (lurus, bengkok, atau lengkung).Namun, menggunakan ukuran yang bersifat relatif, yang dimaksud dengan ukuran bersifat relatif. Yang dimaksud dengan ukuran relatif meliputi tinggi, rendah, panjang, pendek, besar, tebal, kecil, dan juga tipis. Adapun arah garis ada tiga macam yaitu horizontal, vertikal dan juga diagonal.

Macam - Macam Garis 

Refleksi/kesimpulan :

Berdasarkan pembelajaran yang telah dilakukan hari ini, peserta didik kelas 2A seluruh peserta didik telah memahami materi penjumlahan bersusun panjang.

Pada materi garis seni rupa seluruh peserta didik sudah dapat menyebutkan macam-macam garis 

namun beberapa peserta didik masih kesulitan dalam menyebutkan macam-macam garis lurus maka guru akan menjelaskan kembali dan memberi contoh.

Berikut dokumentasinya :