A. IDENTITAS
1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.
2. Mata Pelajaran : P.Pancasila
3. Hari/Tanggal : Rabu, 16 September 2026
4. Fase/Kelas : Fase A / Kelas I
5. Materi : Nilai-nilai Pancasila
Tabik pun anak-anak hebat kelas 1D.
Bagaimana kabar kalian hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti pembelajaran.
Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲
B. Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik mampu mengenal dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.
Peserta didik mampu menunjukkan sikap bekerja sama, saling menolong, hidup rukun, dan menyelesaikan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:
Menentukan sikap yang tepat dalam berbagai situasi di lingkungan keluarga.
Bekerja sama dengan teman dalam menyelesaikan tugas.
Menyelesaikan masalah sederhana dengan sikap yang baik.
Membiasakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Mindful
Peserta didik mampu memusatkan perhatian dan mengamati berbagai situasi di lingkungan keluarga dengan teliti untuk menentukan sikap yang tepat.
Meaningful
Peserta didik mampu menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan kegiatan yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah, seperti membantu ibu, menolong adik, bekerja sama, berbagi, dan bermusyawarah.
Joyful
Peserta didik mampu belajar menerapkan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan memilih sikap yang tepat, berdiskusi dengan teman, dan bermain “Roda Sikap Baik” dengan menyenangkan dan percaya diri.
Tabik pun anak-anak hebat kelas 1D.
Bagaimana kabar kalian hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti pembelajaran.
Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲
B. Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik mampu mengenal dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.
Peserta didik mampu menunjukkan sikap bekerja sama, saling menolong, hidup rukun, dan menyelesaikan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:
Menentukan sikap yang tepat dalam berbagai situasi di lingkungan keluarga.
Bekerja sama dengan teman dalam menyelesaikan tugas.
Menyelesaikan masalah sederhana dengan sikap yang baik.
Membiasakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Mindful
Peserta didik mampu memusatkan perhatian dan mengamati berbagai situasi di lingkungan keluarga dengan teliti untuk menentukan sikap yang tepat.
Meaningful
Peserta didik mampu menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan kegiatan yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah, seperti membantu ibu, menolong adik, bekerja sama, berbagi, dan bermusyawarah.
Joyful
Peserta didik mampu belajar menerapkan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan memilih sikap yang tepat, berdiskusi dengan teman, dan bermain “Roda Sikap Baik” dengan menyenangkan dan percaya diri.
D. Alur Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengenali berbagai sikap dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.
Peserta didik mampu menentukan sikap yang tepat dalam berbagai situasi.
Peserta didik mampu menghubungkan sikap dengan nilai-nilai Pancasila.
Peserta didik mampu bekerja sama dan berdiskusi dengan teman.
Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di keluarga.
E. Apersepsi
Pada pembelajaran sebelumnya, kita telah belajar tentang nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga. Hari ini kita akan melanjutkan pembelajaran dengan materi yang tidak kalah menarik, yaitu menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.
Guru menunjukkan Kotak Kebaikan yang berisi kartu-kartu perilaku baik.
Guru meminta beberapa peserta didik mengambil satu kartu.
Contoh kartu:
🛍️ Membantu ibu membawa belanjaan
🤲 Menolong adik
🧹 Membersihkan rumah bersama
🧸 Berbagi mainan
Guru bertanya:
“Anak-anak, pernahkah kalian melakukan kegiatan seperti pada kartu?”
“Bagaimana perasaan kalian setelah melakukannya?”
Guru menghubungkan jawaban peserta didik dengan pembelajaran sebelumnya.
Motivasi
Guru mengajak peserta didik bermain “Pilih Sikap yang Tepat”.
Guru membacakan suatu situasi.
Peserta didik memilih kartu:
🟢 Sikap Baik
🔴 Sikap Kurang Baik
Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik.
Tujuan Pembelajaran (Mindful Learning / Berkesadaran)
Hari ini kita belajar:
menentukan sikap yang tepat;
bekerja sama dengan teman;
menyelesaikan masalah sederhana;
membiasakan nilai-nilai Pancasila di rumah.
F. Pembahasan Singkat
1. Ayat Al-Qur'an
QS. Al-Ma'idah Ayat 2
وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ
“Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa.”
(QS. Al-Ma'idah: 2)
Anak-anak, Allah SWT mengajarkan kita untuk saling membantu dalam kebaikan.
Di rumah, kita dapat menerapkannya dengan membantu orang tua, menolong saudara, bekerja sama membersihkan rumah, dan melakukan kebaikan bersama.
2. Penjabaran Materi
Materi
🌟 A. Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila di Rumah
Anak-anak...
Nilai-nilai Pancasila dapat kita terapkan dalam kegiatan sehari-hari di rumah.
Kita dapat menunjukkan sikap baik kepada ayah, ibu, kakak, adik, dan anggota keluarga lainnya.
Contohnya:
🤲 Menolong anggota keluarga
🧹 Bekerja sama membersihkan rumah
🧸 Berbagi dengan saudara
💬 Bermusyawarah saat menentukan sesuatu
❤️ Hidup rukun dengan keluarga
🌟 B. Ayo Menentukan Sikap yang Tepat
Perhatikan situasi berikut!
🛍️ 1. Ibu Membawa Belanjaan
Ibu sedang membawa banyak belanjaan.
Apa yang sebaiknya kita lakukan?
👉 Membantu ibu.
Sikap ini menunjukkan kepedulian kepada anggota keluarga.
😢 2. Adik Menangis
Adik menangis karena mainannya rusak.
Apa yang sebaiknya kita lakukan?
👉 Menolong dan menghibur adik.
Sikap ini menunjukkan kepedulian dan kemanusiaan.
🧹 3. Ayah Membersihkan Halaman
Ayah sedang membersihkan halaman.
Apa yang sebaiknya kita lakukan?
👉 Ikut membantu dan bergotong royong.
Sikap ini menunjukkan kerja sama.
🧸 4. Kakak dan Adik Berebut Mainan
Kakak dan adik berebut mainan.
Apa yang sebaiknya dilakukan?
👉 Bermusyawarah dan berbagi.
Sikap ini menunjukkan hidup rukun dan menghargai pendapat.
📖 C. Ayo Menghubungkan dengan Nilai Pancasila
Perhatikan contoh berikut!
| Situasi | Sikap yang Tepat | Nilai Pancasila |
|---|---|---|
| Ibu membawa belanja | Membantu ibu | Sila ke-5 |
| Adik menangis | Menolong adik | Sila ke-2 |
| Ayah membersihkan halaman | Ikut bergotong royong | Sila ke-5 |
| Berebut mainan | Bermusyawarah dan berbagi | Sila ke-3 dan ke-4 |
Nilai Pancasila dapat kita terapkan melalui tindakan sederhana setiap hari.
🗣️ D. Ayo Berpikir dan Berdiskusi
Sekarang kita belajar bersama teman.
Tahap 1 — Think (Berpikir)
Guru menunjukkan beberapa gambar.
🖼️ Gambar 1: Ibu sedang membawa belanjaan.
🖼️ Gambar 2: Adik menangis karena mainannya rusak.
🖼️ Gambar 3: Ayah mengajak membersihkan halaman.
🖼️ Gambar 4: Kakak dan adik berebut mainan.
Peserta didik mengamati gambar secara mandiri.
Guru bertanya:
“Apa yang terjadi pada gambar?”
“Apa yang sebaiknya dilakukan?”
Peserta didik berpikir sendiri selama beberapa menit.
Tahap 2 — Pair (Berpasangan)
Peserta didik berdiskusi dengan teman sebangku.
Peserta didik menentukan sikap yang tepat dan nilai Pancasila dari setiap situasi.
Guru membimbing pasangan yang mengalami kesulitan.
Tahap 3 — Share (Berbagi)
Setiap pasangan menyampaikan hasil diskusinya.
Guru memberikan kesempatan kepada pasangan lain untuk memberikan tanggapan.
Guru menguatkan jawaban yang benar.
🎡 E. Permainan “Roda Sikap Baik”
Sekarang waktunya bermain!
Guru menyiapkan roda putar yang berisi berbagai situasi dalam kehidupan keluarga.
Kelompok memutar roda.
Kelompok mendiskusikan sikap yang tepat.
Kelompok mempresentasikan hasilnya.
Guru memberikan penghargaan berupa tepuk semangat. 👏👏👏
3. Video Pembelajaran
4. Media Pembelajaran
Papan tulis
Spidol
Video pembelajaran
Laptop
5. Post Test/Tugas
🌟 B. Pilih Sikap yang Tepat!
1. Ibu membawa banyak belanjaan.
Saya sebaiknya:
☐ Membantu ibu
☐ Membiarkan ibu sendiri
2. Adik sedang menangis.
Saya sebaiknya:
☐ Menolong adik
☐ Membiarkan adik
3. Ayah membersihkan halaman.
Saya sebaiknya:
☐ Ikut membantu
☐ Bermain sendiri
4. Kakak dan adik berebut mainan.
Sebaiknya:
☐ Berbagi dan bermusyawarah
☐ Terus berebut
🌟 C. Pasangkan!
Pasangkan situasi dengan sikap yang tepat.
Ibu membawa belanjaan → Membantu ibu
Adik menangis → Menolong adik
Ayah membersihkan halaman → Ikut bergotong royong
Berebut mainan → Berbagi dan bermusyawarah
🌟 D. Ayo Menggambar!
Gambarlah satu kegiatan yang menunjukkan pengamalan Pancasila di rumah!
🖼️
....................................................................
....................................................................
G. Kesimpulan/Refleksi
1. Kesimpulan : Hari ini kita belajar bahwa:
Nilai-nilai Pancasila dapat diterapkan dalam setiap kegiatan di rumah.
Kita harus membantu anggota keluarga.
Kita harus saling menolong.
Kerja sama membuat pekerjaan menjadi lebih ringan.
Kita harus hidup rukun dengan anggota keluarga.
Musyawarah membantu menyelesaikan masalah.
Menghormati orang tua adalah kewajiban setiap anak.
2. Refleksi :
Berdasarkan pembelajaran hari ini diketahui bajwa sebagian besar peserta didik telah memahami nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.
3. Capaian Tujuan Pembelajaran :
Jumlah peserta didik tuntas 26
Jumlah peserta didik belum tuntas 3
Tidak ada komentar:
Posting Komentar