A. IDENTITAS
1. Nama Guru : Winda Galuh Asmara, S.Pd. dan Liyana Qayyimah, S.Pd.
2. Mata Pelajaran : B.Indonesia
3. Hari/Tanggal : Selasa, 29 September 2026
4. Fase/Kelas : Fase A / Kelas I
5. Materi : Mengamati dan memperbaiki hasil tulisan sendiri dan teman
6. Pertemuan ke : 9
B.CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengamati, mengenali, dan memperbaiki hasil tulisan sederhana sendiri dan teman. Peserta didik mampu memperhatikan bentuk huruf, urutan huruf, suku kata, kata sederhana, kerapian, serta kelengkapan tulisan melalui kegiatan mengamati, mencocokkan, menemukan kesalahan, memperbaiki, dan menulis kembali dengan benar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat mengamati dan memperbaiki hasil tulisan sendiri dan teman dengan tepat melalui kegiatan melihat, membandingkan, menemukan kesalahan sederhana, memberikan saran dengan sopan, dan menulis kembali tulisan yang benar dan rapi.
🌷 Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik belajar mengamati tulisan dengan teliti dan tidak terburu-buru.
Peserta didik memperhatikan:
✏️ Bentuk huruf.
✏️ Urutan huruf.
✏️ Kelengkapan huruf.
✏️ Susunan suku kata.
✏️ Penulisan kata.
✏️ Kerapian tulisan.
Contoh:
Tulisan:
❌ BOKO
Peserta didik mengamati dan membandingkan dengan kata yang benar:
✅ BUKU
Peserta didik belajar menemukan kesalahan tanpa mengejek tulisan teman.
🌷 Meaningful (Bermakna)
Peserta didik memahami bahwa memeriksa tulisan membantu kita menghasilkan tulisan yang benar, jelas, dan mudah dibaca.
Peserta didik dapat menghubungkan kegiatan dengan kehidupan sehari-hari, seperti:
Memeriksa nama sendiri.
Memeriksa tugas sebelum dikumpulkan.
Memeriksa huruf yang ditulis.
Membantu teman menemukan kesalahan.
Memperbaiki tulisan yang belum tepat.
Menulis kembali dengan rapi.
Peserta didik juga belajar bahwa ketika melihat kesalahan teman, kita harus membantu dengan bahasa yang baik dan sopan.
🌷 Joyful (Menyenangkan)
Peserta didik belajar melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:
Bermain “Temukan Kesalahannya”.
Menulis kembali kata yang benar.
Memberikan apresiasi kepada tulisan teman.
D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mengenal tulisan yang benar dan rapi.
Mengamati bentuk huruf pada tulisan sendiri.
Memeriksa urutan huruf dalam tulisan.
Menemukan huruf yang kurang atau tertukar.
Memeriksa penulisan suku kata sederhana.
Memeriksa penulisan kata sederhana.
Mengamati kerapian tulisan sendiri.
Menemukan kesalahan sederhana pada tulisan sendiri.
Memperbaiki tulisan sendiri.
Mengamati hasil tulisan teman.
Menemukan kesalahan sederhana pada tulisan teman.
Memberikan saran perbaikan dengan bahasa yang sopan.
Membantu teman memperbaiki tulisan.
Menulis kembali tulisan dengan benar dan rapi.
Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, saling membantu, dan menghargai hasil tulisan sendiri dan teman.
E.APERSEPSI
Anak-anak, setiap hari kita belajar membaca dan menulis. Saat menulis, terkadang kita bisa salah menulis huruf, kurang huruf, atau menulis kata dengan urutan yang belum tepat. Karena itu, kita perlu belajar memeriksa dan memperbaiki tulisan dengan teliti.
Kita juga akan belajar melihat tulisan teman dengan baik. Jika ada tulisan yang belum tepat, kita harus membantu dengan sopan dan tidak mengejek.
Hari ini kita akan belajar menjadi “Detektif Tulisan”.
Kita akan mengamati tulisan sendiri dan tulisan teman, menemukan kesalahan sederhana, memperbaikinya, dan menulis kembali dengan rapi. Mari kita belajar dengan teliti, tenang, sopan, dan penuh semangat.
Anak-anak, coba perhatikan tulisan berikut:
BUDI
Sekarang perhatikan tulisan ini:
BUDl
Apakah kedua tulisan tersebut sama?
Coba perhatikan dengan teliti.
Ada bagian yang berbeda.
Hari ini kita akan belajar menjadi “Detektif Tulisan”. 🔎✏️
Kita akan mengamati tulisan sendiri dan tulisan teman.
Jika menemukan kesalahan, kita akan memperbaikinya dengan baik.
Guru bertanya:
“Apakah kita boleh menertawakan tulisan teman?”
Tidak.
“Bagaimana jika tulisan teman masih salah?”
Kita membantu dengan sopan.
Hari ini kita akan belajar:
Mengamati Hasil Tulisan Sendiri
Mengamati dan Memperbaiki Hasil Tulisan Teman
F.PENJELASAN SINGKAT
1. KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT
Sholih dan sholehah, Allah SWT memberikan kita mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, tangan untuk menulis, dan akal untuk berpikir.
Kita dapat menggunakan semua kemampuan tersebut untuk belajar.
Saat mengamati tulisan, kita belajar menjadi anak yang teliti.
Saat menemukan kesalahan, kita belajar untuk memperbaikinya.
Saat membantu teman, kita belajar untuk peduli dan menyayangi.
Jika tulisan kita belum benar, kita tidak perlu malu.
Kita dapat:
Periksa → Temukan → Perbaiki → Coba lagi.
Mari kita bersyukur kepada Allah SWT dengan mengucapkan:
Alhamdulillah.
2. PENJABARAN MATERI
MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengamati Tulisan Sendiri
Setelah menulis, kita perlu melihat kembali tulisan kita.
Perhatikan:
🌷 Apakah bentuk huruf sudah benar?
🌷 Apakah semua huruf sudah lengkap?
🌷 Apakah urutannya benar?
🌷 Apakah tulisannya mudah dibaca?
🌷 Apakah tulisan sudah cukup rapi?
Contoh:
Tulisan:
BUDI
Periksa:
B – U – D – I
Semua huruf sudah lengkap dan urut.
✅ Tulisan sudah benar.
💗 2. Menemukan Kesalahan pada Tulisan Sendiri
Kadang-kadang kita dapat melakukan kesalahan saat menulis.
Contoh:
❌ BOKU
Jika tulisan yang dibuat adalah:
❌ BOKU
Kita memeriksanya.
Seharusnya:
BUKU
Maka kita memperbaikinya.
💗 3. Memperbaiki Tulisan Sendiri
Jika menemukan kesalahan, jangan takut.
Kita dapat menghapus atau menulis kembali.
Contoh:
❌ BOKO
↓
Periksa kembali.
↓
✅ BUKU
Kita belajar untuk tidak mudah menyerah.
💗 4. Mengamati Tulisan Teman
Kita juga dapat belajar dengan melihat tulisan teman.
Saat melihat tulisan teman, kita harus:
👀 Mengamati dengan teliti.
🤫 Tidak mengejek.
💗 Menghargai.
🗣️ Memberikan saran dengan sopan.
Contoh:
Teman menulis:
❌ BOKO
Kita dapat berkata:
“Ayo kita periksa lagi. Sepertinya kata yang benar adalah BUKU.”
Bukan berkata:
❌ “Tulisanmu jelek!”
💗 5. Memperbaiki Tulisan Teman
Jika teman meminta bantuan, kita dapat membantunya.
Contoh:
Tulisan teman:
BA – BI – BU – BO
Jika yang diminta adalah:
BA – BI – BU – BE – BO
Kita dapat mengatakan:
“Sepertinya BE belum ditulis. Yuk, kita tambahkan.”
Kita membantu dengan sopan dan baik hati.
💗 6. Menghargai Tulisan Teman
Setiap anak masih belajar menulis. Karena itu, kita harus menghargai usaha teman.
Contoh kalimat yang baik:
🌷 “Tulisanmu sudah bagus.”
🌷 “Ayo kita perbaiki bersama.”
🌷 “Kamu sudah berusaha.”
🌷 “Coba tulis kembali dengan lebih rapi.”
Kita tidak boleh:
❌ Mengejek.
❌ Menertawakan.
❌ Mengatakan tulisan teman jelek.
💗 7. Langkah Memeriksa Tulisan
Ingat langkah berikut:
👀 1. LIHAT
Lihat tulisan dengan teliti.
🔎 2. PERIKSA
Cari huruf atau kata yang belum tepat.
✏️ 3. PERBAIKI
Perbaiki kesalahan.
📝 4. TULIS KEMBALI
Tuliskan dengan benar dan rapi.
💗 5. HARGAI
Hargai tulisan sendiri dan tulisan teman.
3. VIDEO PEMBELAJARAN
4. ALAT PERAGA
Kartu huruf
Kartu kata
5. POST TEST
1. Pilih tulisan yang benar!
BUKU BOKO
Jawaban: ______
2. Pilih tulisan yang benar!
SAPI SEPI
Jawaban: ______
3. Pilih tulisan yang benar!
MEJA MIJA
Jawaban: ______
4. Pilih tulisan yang benar!
KAKI KEKI
Jawaban: ______
5. Pilih tulisan yang benar!
BOLA BULA
Jawaban: ______
G. KESIMPULAN DAN REFLEKSI PEMBELAJARAN
Kesimpulan : Menulis harus teliti dan tidak terburu-buru agar tulisannya tidak salah.
Refleksi : Berdasarkan pembelajaran hari ini diketahui bahwa sebagian besar peserta didik telah mampu memperbaiki penulisan kata yang salah.
Tindak Lanjut Guru : Beberapa peserta didik.masih kesulitan dalam memperbaiki kata yang salah dikarenakan belum lancar membaca. Guru akan terus memberikan bimbingan terkait kemampuan membaca peserta.didik melalui pembiasaan literasi dan imlak.
Peserta didik hadir : 28
Peserta didik tidak hadir : 1
Peserta didik paham : 24
Peserta didik belum paham : 4
.jpeg)
